[학급 관리] 학급 관리

등록일 2002.11.19 한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 600원

목차

1. 학생의 수업 행동 관리
1) 행동 관리에 대한 기본 개념
2) 행동 관리의 원리 1: 행동을 강화시키기
*강화의 원리 활용 요령
3) 행동 관리의 원리 2: 행동을 약화시키기
4) 행동 관리의 원리 3: 행동의 유지

2. 담임 교사로서의 학급 관리
1) 담임 교사의 역할
2) 생활기록부 기록 관리
3) 학급 경영

본문내용

*강화의 원리 활용 요령
①보상의 종류를 잘 선택해야 한다.
일반적으로 수업시간의 보상은 '사회적 강화, 활동 강화, 토큰강화'의 방법으로 이루어진다. 하지만 학생의 연령, 지능, 성격, 성장 배경 등에 따라서 보상의 종류가 달라져야 한다.
②칭찬이나 사회적 보상을 자연스럽게 하기 어려우면 연습을 해야 한다.
칭찬을 익숙하게 하고 칭찬의 말과 표정과 행동이 일체가 되어 익숙해질 때까지 반복해서 연습한다.
③칭찬은 구체적 행동에 대해서 할수록 좋다.
구체적인 칭찬은 칭찬을 받는 학생이 자기가 다음에 어떤 식으로 행동을 취해야 할지를 확실하게 학 습 할 수 있다. 만약 칭찬이 너무 일반적이고 모호하면 기분은 좋지만 학습 효과는 없다.
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