[노인복지론] 노인교육프로그램

등록일 2002.11.19 한글 (hwp) | 23페이지 | 가격 1,000원

목차

Ⅰ.노인교육의 필요성
2.노인교육의 개념
4.노인수업방법
5.국내 노인교육 실태
6.국외 노인교육 실태

노인교육 프로그램의 개발
1.프로그램의 개발과정
2.프로그램의 주제영역 선정 근거
3.노인교육 프로그램의 구성

노인교육의 새로운 방향

요약 및 결론

본문내용

2.노인교육의 개념
노인교육을 생리적, 심리적, 사회적 측면에 관한 교육을 통해 노년기의 생활적응과 삶의 질을 향상시키려는 의도를 지닌 것으로 규정할 수 있으며(김재인, 1987), 노화와 노인에 대한 교육과 노인을 위한 교육(아산사회복지사업재단, 1985) 및 노인에 의한 교육(김재인, 1987)으로 구분할 수 있다. 노인에 관한 교육은 노년교육학 분야에 속하는 것으로 인간의 노화현상에 관한 연구를 하는 실증적 영역이다. 노인을 위한 교육은 노년교육학의 분야에서는 거의 제외되고 있으나 대단히 중요하며 교육기관과 지역사회 프로그램이 빠르게 활동을 제도화하려고 노력하고 있는 영역이다. 노인을 위한 교육은 노인의 제 조건과 사회적응을 용이하게 하기 위한 노력이므로 노인의 현실적 욕구충족을 위한 단기적인 사회복지적 성격이 강해야 하고, 노인 자신이 가지고는 있으나 지각하거나 이해하지 못하는 행동적 결함(인지 및 잠재력)을 보충·예방·경감시켜주는 중재적 성격이 강해야 한다. 그리고 자기 스스로의 교육과 성찰로 다가올 미래를 수용함으로써 현존의 다양성을 받아들이게 만드는 준비적 성격이 강해야 한다(아산사회복지사업재단, 1985).
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