국어과 `웃어른과 대화하기` 지도안 세안

소개글

천재(노) 2-1 3. 마음을 나누는 언어
(1) 웃어른과 대화하기
국어과 교수학습 지도안 세안입니다.

목차

Ⅰ. 단원의 개관
1. 대단원명
2. 소단원명
3. 단원 설정의 이유
4. 단원 구성의 방향
5. 소단원 학습 목표
6. 전(前) 학년과의 관련성
7. 대단원 교수‧학습 계획(총 4차시)
8. 소단원 교수·학습 계획(총 2차시)
9. 학습자 분석 및 지도상의 유의점

Ⅱ. 본시 학습의 실제
1. 본시 교수-학습 지도안
2. 판서 계획
3. 본시 학습 평가계획
4. 학습 자료

본문내용

3. 단원 설정의 이유
사회의 변화가 급속도로 진행되면서 세대 간의 차이는 점점 더 심해지고 있다. 이러한 세대 차이는 세대 간에 대화의 어려움을 가져왔다. 세대 간 서로 겪은 경험과 상황이 다르기 때문에 세대 차이로 인한 의사소통의 어려움이 생기는 것이다. 그러나 모두의 이해를 통한 사회 통합을 위해서는 세대 간의 원활한 대화가 필수적이다. 이러한 중요성으로 인해 세대 간 서로를 이해하려는 노력이 필요해졌다. 세대 차이로 인한 의사소통의 어려움은 서로의 차이를 이해하고 공통의 관심사를 찾아나감으로써 줄일 수 있다.
본 단원에서는 세대 간 의사소통의 어려움을 줄이기 위해 세대 간의 말하기 방식의 차이를 고려하여 어른들과 대화를 나누는 활동을 할 것이다. 세대 간의 말하기 방식과 내용에는 차이가 있다는 점을 인식하고, 이를 토대로 그 차이를 줄이기 위해 노력함으로써 이해와 소통의 가능성을 열어 갈 수 있을 것이다.



4. 단원 구성의 방향
‘3-(1) 웃어른과 대화하기‘ 소단원은 웃어른과 대화를 나눴던 경험을 떠올려 보기 위한 간단한 ’도입 학습‘, 부모님과 할머니의 말하기 방식과 태도를 파악해보기 위한 대화인 ’할머니, 우리 대화해요!‘라는 본문, 본문을 읽고 부모님과 할머니의 말하기 방식과 태도를 정리해 보고 이를 바탕으로 할머니와 학생 간의 대화를 원활히 이어 나갈 수 있도록 역할극 대본을 작성하는 ’학습 활동‘으로 구성되어 있다.
본 소단원을 통해 학생들은 세대 간 의사소통에 있어서의 차이점을 알 뿐만 아니라 이를 극복하기 위해 노력할 수 있을 것이다.

참고 자료

없음