미국과 한국의 역사 수업 교실 비교 분석
- 최초 등록일
- 2012.04.28
- 최종 저작일
- 2011.09
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소개글
미국과 한국의 역사 교실 수업 비교
목차
⑴ 학습 환경
⑵ 학습 자료
⑶ 수업 방법
본문내용
미국과 한국은 문화에 있어 많은 차이가 있는 것처럼, 초등학교 학습 환경과 학습 자료, 수업 방법에 있어 서로 매우 다른 특징을 보인다. 처음 미국 초등학교의 교실 수업 동영상을 보기 전에는 이렇게 많은 차이가 날 것이라고 생각하지 못하였다. 그러나 내가 직접 교생 실습을 가서 보고 겪으니 우리나라의 교육환경과 미국의 교육환경에는 많은 차이가 있음을 확실히 알 수 있게 되었다. 이를 토대로 미국 초등학교 수업과 한국의 초등학교 수업을 세가지 관점 학습 환경, 수업 방법, 학습 자료의 측면에서 분석해 보고자 한다.
⑴ 학습 환경
미국과 한국의 학습 환경에서 가장 눈에 띄게 차이가 나는 부분이 바로 학급 당 학생 수의 차이이다. 미국의 초등학교 수업의 학생 수는 열명 남짓이였지만 우리 나라 평균 한 학급 당 학생수는 서른 명이 넘는다. 내가 초등학교를 다니던 시절에 비하여 학급 당 학생 수가 많이 줄어든 것이지만 그럼에도 아이들 하나하나에 집중하여 눈을 맞추고 수업을 하기에는 어려움이 많이 따르는 것 같았다. 제한 된 40분의 시간동안 교사와 직접 눈을 맞추고 의견을 교류할 수 있는 아동은 반 학생의 1/3도 되지 않고 있었다. 교실의 많은 수의 학생이 있다보니 수업 중에도 학습 능력이 뛰어난 아이들에게 발표의 기회가 많이 돌아가고 학습 능력이 떨어지는 아이들에게는 발표의 기회가 돌아가지 않게 되어 아이들이 수업에 집중하지 못하고 다른 행동을 하는 것을 자주 목격할 수 있었다.
두 번째 한국의 학교에서 교실의 크기는 제한되어 있으나 상대적으로 많은 수의 학생을 한 교실에 수용하여 수업을 하게 되다 보니 학생 개인이 사용할 수 있는 공간도 자신의 책상 하나,
참고 자료
없음