중세 스포츠 역사철학

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목차

Ⅰ. 중세시대
중세시대
중세의 시대적 배경

Ⅱ. 중세 스포츠의 3가지 측면
종교적 측면
교육적 측면
철학적 측면

Ⅲ. 결론
1. 헤겔의 역사 철학적 입장
2. 결론

참고문헌

본문내용

? 솔선수범하는 행동 교육
? 어느 곳이건 사람이 있는 곳은 교육의 장
? 기독교의 교육법
? 구체적인 사례를 제시하고, 일상생활의 경험을 동원
? 필요에 따라 직유, 비유, 유추 우화 등을 흥미롭게 활용
? 모든 피교육자들을 일깨워 당시로써는 교육의 대 개혁이동, 일 대혁신을 이룩
1) 기독교


? 기독교 교육의 목적 및 교육철학

? 구원과 선교
? 모든 사람들이 서로 사랑할 수 있도록 신의 뜻을 지키며 생활
? 인간관계를 보편적인 형제관계에 바탕을 둠
? 모두가 신의 자녀로 존엄성을 가지고 사회를 재생하려는 것
? 기독교체육 -> 체육활동 반대


? 기독교인들이 체육을 부정적 시각에서 본 이유
? 스포츠에 대한 기독교도들의 부정적인 인상
? 그들의 불행한 경험인 로마 후기의 경기장에서 기 초한 것
? 신념에 입각해서 반대했을 뿐
? 각종 운동경기는 신앙에 해롭기 때문에 억압
? 내세에서 누릴 생명의 면류관을 위해서는 육신의 모든 욕망을 극복 -> ‘죽도록 충성하라’


2. 교육적 측면
? 수도원의 교육
? 중세의 대표적인 교육기관은 수도원 학교 (수도자 훈련장소)
->오늘날의 지역사회학교 개념
? 금욕주의, 현세부정, 개인부정의 지나친 측면을 내포
? 수도원 교육을 통해 중세의 문화적 혼란 속에서 고전 들을 보존하고 복사하여 다음 세대에 전달
? 강한 정신적 교화를 게르만 민족과 같은 야만족에게
통해 유럽문화의 창조적 역군을 변화
? 수도원 교육이 발전되어 후에 유럽 대학의 밑거름
? 노동의 중요성, 영농방법의 개발과 농토의 개발을 통 한 생활 활동을 촉진

참고 자료

中世 스포츠 活動에 關한 硏究 [ 황종선, 고려대학교(1993), 학위논문 ]

중세 기사 교육에 대한 고찰 [ 이지은, 원광대학교(2007) 학위논문 ]

서양 중세 수도원 교육 [ 박성하, 한남대 교육대학원(2002), 학위논문 ]

후기 로마와 중세체육에 대한 역사철학적 고찰
[ 장성수, 인하대학교 (2004), 한국사회체육학회지 ]

시대 구분에 따른 체육의 개념 및 명칭에 관한 연구
송원익, 연세대학교 교육대학원 (1999) ]

스포츠 체육사 [ 최종삼, 보경문화사 (2005) ]

체육사 [ 최종삼, 보경문화사 (1993) ]

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