[교육사회학] 경제재생산론, 문화재생산론, 탈학교운동

등록일 2002.11.18 한글 (hwp) | 5페이지 | 가격 1,500원

소개글

기말 고사용 레포트였는데...
시험문제로도 나왔구요...
많은 분량은 아니지만 도움이 되었으면 합니다.^^@

목차

1. 경제재생산론과 문화재생산론을 비교 설명하시오.
(Bowles & Gintis와 Bourdieu를 중심으로)
(1) 경제재생산 이론
(2) 문화재생산 이론
2. 탈학교운동의 기본전제와 논리를 지적하고, 그에 대한 본인의 견해를 제시하시오.

본문내용

1. 경제재생산론과 문화재생산론을 비교 ■ 설명하시오.(Bowles & Gintis와 Bourdieu를 중심으로)
(1) 경제재생산 이론
경제재생산 이론은 학교의 교육과정이 자본주의 생산관계를 유지시켜 주는데 공헌한다는 입장을 취하고 있다. 알뛰세(L. Alth sser)는 자본주의 생산과정에 필요한 노동력이 학교를 통해서 창출되고 있다고 주장하였다. 노동자들은 학교에서 생산과정에서 필요한 지식이나 기술을 배우며, 기존의 생산관계를 유지하는 데 필요한 태도, 가치, 규범 등을 사회화한다는 것이다.
보올스와 진티스는(Bowles & Gintis, 1976)는 알뛰세의 주장을 수용하여, 학교가 자본주의사회에서 경제재생산의 기능을 하고 있다고 주장하였다. 알뛰세는 이데올로기의 개념을 직접적으로 사용하면서, 학교의 교육과정이 노동자 계급을 지배하는 데 필요한 이데올로기를 주입시킨다고 한 반면, 그들은 '대응이론'(상응이론, correspondence theory)이라는 용어를 사용하였다.
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