가족생활교육의 필요성, 원리, 내용

소개글

가족생활교육의 목적과 목표, 필요성, 원리, 내용, 실제에 관하여 조사하였습니다.

목차

1. 가족생활교육의 개념

2. 가족생활교육의 목적과 목표
1) 가족생활교육의 목적
2) 가족생활교육의 목표

3. 가족생활교육의 필요성

4. 가족생활교육의 원리

5. 가족생활교육의 내용
1) NCFLE의 가족생활교육의 내용
2) 가족생활교육에서 다루는 주제 영역과 중요개념

6. 가족생활교육 실제
1) 가족생활교육 실시형태
2) 가족생활교육 프로그램

【 참고자료 】

본문내용

◈ 가족생활교육의 필요성, 원리, 내용 ◈

1. 가족생활교육의 개념

가족생활교육은 가족생활에 긍정적인 태도 변화를 촉진시키기 위해, 기능적인 가족을 지지하기 위해 의도적으로 개입하여 개인의 잠재력 개발과 가족구성원 간의 상호작용 개선, 나아가 가족의 삶의 질 향상에 도움이 되는 자원, 정보, 기술을 가족에게 제공함으로써 가족문제를 해결하고 예방하여 전체 가족생활을 강화시키는 것이다(조영숙, 1997).

< 가족생활교육의 개념 >

• Levin(1975) - 가족생활을 풍요롭게 하고 한 개인이 타인과 관련하여 자신을 보다 잘 이해하도록 돕는 교육
• NCFLE(National Commission on Family Life Education) - 인간의 성장 및 발달 그리고 행동에 관한 지식을 개인과 가족이 학습하도록 돕는 것을 목적으로 하여 가족역할에 대한 개인의 잠재력을 발달시키기 위해 제공되는 교육
• Darling(1987) - 개인과 가족을 연구하여 개인과 가족이 다양한 환경 속에서의 자원들과 상호작용할 때 삶의 질을 보존하고 향상시키는 것

참고 자료

박주희(2006)「현대가족을 위한 가족생활교육의 실제」서울: 구상
유영주,정민자(1994)「가족학」“가족생활교육 및 상담”, 서울: 하우
왕석순(2009)「우리나라 공교육에서 가족생활교육의 실태 분석」實科敎育硏究. 제15권 제2호 2009년 5월
김경란(2008)「건강가족 형성을 위한 교회의 가족생활교육 연구 방안」안양대학교 신학대학원 논문
최규연(1997)「한국에서의 가족생활교육 현황과 과제」論文集, Vol.15 No.-
예창명(1996)「중년기 주부의 취업여부에 따른 가족생활교육 요구도 분석」숙명여자대학교 대학원 논문