[교육철학] 실용주의 측면에서의 교육 고찰

등록일 2002.11.18 한글 (hwp) | 5페이지 | 가격 1,000원

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목차

1.도입
2. 실용주의측면의 교육관
3.우리가 나아가야 할 길
1)바람직한 교육과정의 목표
2)교육의 내용
3)교사의 역할

본문내용

실용주의적 측면에서 말하는 교육이란 인간이 삶을 영위하는데 필수 조건이며, 삶의 사회적 연속성을 유지 발견시켜나가는 수단이라고 한다. 교육내용은 현재의 사회생활에 내용을 부여하는 의미들과 문제들로 구성해야 하며, 참된 교육은 아동이 살고 있는 사회적 상황의 요구에 의하여 그의 힘을 자극하는데 있다고 본다. 나 자신과 사회의 최고의 발전은 의사소통을 통해 이루어진다고 보았으며, 학교는 '(사회를) 가장 단순화한 현실'로, 학생들로 하여금 의사소통과 윤리적 가치를 체득하게 함으로써 민주 사회를 이루어 내는 가장 중요한 수단이라고 보았다. 이처럼 교육을 통한 사회의 점진적 개혁을 시도하고자 하였다. 특히, 실용주의 철학과 진보주의 교육의 대표자로서 듀이는 문제해결 중심의 학습 방법과 활동주의 교육사상를 주장하고, 사회적 구성주의의 사상적 근원을 제시하였다. 그의 교육철학은 인간생활의 전영역을 삶과 경험에 관련지어 조명하고 전통적인 이원론적인 사고의 오류를 극복하고자 노력하는 것이었다. 듀이와 그 후계자들은 퍼스ㆍ제임스의 뒤를 이어 실용주의를 완성하여 이를 교육의 이론과 실천에 적용하였는데, 그 영향은 20세기 초 이후 미국은 물론 전세계에 널리 파급되었고, 오늘날의 교육에도 그 영향이 크게 미치고 있다. 실용주의가 교육에 미친 영향은 다음의 3가지로 요약할 수 있다.
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