평소 생각했던 보육과정에 대하여 언급하고, 수업을 시작하고 나서 다르거나 새로운 내용을 알았다면 주관적 의견을 반영하여 서술하시오.

소개글

평소 생각했던 보육과정에 대하여 언급하고, 수업을 시작하고 나서 다르거나 새로운 내용을 알았다면 주관적 의견을 반영하여 서술하시오.

목차

1. 평소 생각했던 보육과정의 주요내용과 특징

2. 현대사회 보육과정의 목적과 필요성

3. 수업을 시작하고 나서 다르거나 새로운 내용에 대한 주관적인 견해(보육과정의 필요성에 대한 이해)
1) 시대적, 사회문화적인 요구와 필요성 대두
2) 발달이 급격한 영유아기의 보육의 필요성
3) 현대사회의 양육의 사회화에 대한 합의의 필요성 대두
4) 영유아의 건강 및 사회성 향상
5) 영유아 보육에서의 보육교사의 역할의 중요성 대두

4. 마치며

본문내용

1. 평소 생각했던 보육과정의 주요내용과 특징
평소에 항상 관심을 가지고 공부를 해왔던 보육과정프로그램은 생태유아교육프로그램이다. 특히 현대사회처럼 복잡하고 개인이기주의 및 경쟁이 극대화 된 사회에서는 자연과 조화를 이루며 함께 살아가는 공존의 의미를 가르치는 생태교육보육과정 프로그램이 무엇보다도 중요하다고 느끼게 되었던 그렇다면 구체적으로 생태유아보육과정 프로그램을 살펴보면 아래와 같다.

- 생태유아교육보육과정 프로그램의 특징
생태유아교육은 생태학(ecology)과 유아교육(early childhood education & care)의 합성어이다. 생태학과 유아교육이 결합하면서 생태유아교육이라는 말이 생겨나게 되었다. 생태유아교육은 현대의 자연생태계 위기와 유아교육 현장의 반생태적인 요소의 발견에서부터 출발한다. 생태유아교육은 모든 생명가치와 그 실현을 존중하고 주어진 상황에서 다른 생명의 가치와 조화하면서 아이의 자연성을 실현하는 것에 초점을 둔다.
하나의 교육이 성립하기 위해서는 주변 세상과 아이를 보는 관점이 전제되어야 한다. 생태유아교육은 동양의 일원론적 세계관에 기초하며, 이는 인간과 자연이 하나라고 보는 입장이다. 즉, 기계론적 세계관이 갖는 인간중심주의를 거부하고 모든 생명이 고립된 존재가 아니라 우주적인 관계의 그물 속에서 상호작용하고 서로 연결되어 있으며 자연과 조화를 이루면서 진화하고 우주의 궁극적 생명과 합일되어 나가는 것으로 보는 견해이다. 동시에 생태유아교육은 아이의 본성은 선하고 주체적이며 독자적인 개성을 갖고 주변 환경과 적극적으로 상호작용하며 고유한 발달법칙을 갖는다고 본다.

참고 자료

없음