롸이겔루스_정리[1]

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롸이겔루스

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본문내용

3) 개념의 적용을 가르치기 위한 원리들
 
(1) 전형의 형성 : 교수차원에서 전형적 사례를 제공함으로 전형 형성 과정을 촉진 시킬 수 있다. 이 때 사례는 일반적이어야 하며 다수의 사례들을 대표할 수 있어야 한다.
   ex)  강아지의 공통의 속성에 초점이 맞추어 형상을 떠올린다. 즉, 일반적으로 강아지라는 말을 들었을 때 사람들이 떠올리는 평범한 모습이다.
 
(2) 변별 : 학습자는 한 가지 개념의 사례들이 공통적으로 지니고 있는 특성을 학습해야 한다. 이 과정을 거쳐야 개념에 속하는 것을 구분하게 된다. 이러한 공통적 특성을 결정적 특성이라고 한다. 이때 교사는 특성 즉 개념의 일방성이나 정의를 제시하거나 개념의 속하는 사례와 대응적 비사례를 제시하여 학습자가 개념에 속하는 것을 구분하도록 도와주어야 한다.
    ex) 모든 강아지들이 가지고 있는 일반적 특성으로 이 동물이 강아지인지 아닌지를          구분하게 된다. 구분할 때 유용한 특성들을 결정적 특성이라고 한다.
  
 cf.) 대응적 비사례 : 한가지를 제외한 모든 결정적 속성과 가변적 속성이 사례의 특성들과 동일한 것을 말한다. 이것은 사례와 비사례가 동시에 제시됨으로써 결정적 속성의 확인을 촉진시킬 수 있다.
      
(3) 일반화 : 다양한 사례들이 어떻게 한 개념의 사례가 될 수 있는가를 학습하여야 한다. 이때 무시하여도 좋은 가변적 특성이 무엇인가를 학습하여야 한다. 가변적 특성들 중 가장 공통적인 것을 보여주는 일반성 제시한다. 상이한 사례를 제시하여 발산적 사례(폭넓은 사례)를 보여준다.
  ex) 강아지들은 색깔과 크기 등에서의 차이 즉 가변적 특성을 지니고 있다. 이러한 가변적 특성은 모든 종류의 강아지들에게 일반화시키기 위하여 필요한 학습 대상 이다.    

참고 자료

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