교육사회

등록일 2002.11.17 한글 (hwp) | 1페이지 | 가격 500원

목차

없음

본문내용

♤알게된 것
개인의 능력과 개성의 발달은 성에 의해서가 아닌, 능력이 기준이 되어야 함에도 불구하고 성역할의 정형화에 따라 여성은 여성적 특성을, 남성은 남성적 특성이 주어지도록 부모의 양육태도와 학교환경, 대중 매체 등은 영향을 끼치고 있다.
학교교육에서의 성불평등의 근원은 전체 사회구조에서 유래되는 불평등에서 비롯되는데, 학교 지식은 여성억압과 종속을 유지하고 영속화함으로써 불평등을 재생산한다. 여성과 남성이 더불어 살아갈 수 있는 사회를 실현하기 위해서는 교육의 역할이 중요하다.
현재 우리나라의 여성해방운동은 1970년대부터 전개되어 1980년대 이후 본격화되었다. 일반적으로 여성해방론에 관한 논쟁은 자유주의 여성해방론, 마르크스주의 여성해방론, 급진적 여성해방론, 사회주의 여성해방론, 포스트 모던 여성해방론 이렇게 몇 가지로 구분 된다.
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