평생교육의 심리학적 배경[1]

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오늘날은 성인들의 교육 및 학습의 필요성과 의미가 부각
성인들을 위한 학습 및 기능의 습득을 돕는 교육활동의 필요성의 증대
다양한 기관에서 성인교육활동의 실시

성인들의 학습 특성과 능력을 밝혀내기 위해 성인심리학의 도움이 필요

교육과 학습을 보다 효율적으로 실시하기 위하여 학습대상자들의 학습요구 및 동기상태, 학습내용의 조직 및 이를 위한 구안, 그리고 학습환경의 조성 및 교사와 학습자간의 상호작용 등 제반 학습 활동의 과정을 심리학적으로 연구하는 학문영역

학교교육을 벗어나 우리 인간에게 부여된 평생 교육 전반에 걸쳐서도 적용될 수 있는 학습 능력, 범위, 내용 등 교육 및 학습의 가능성과 특수한 방법 등을 찾아내기 위한 학문영역

정의: 평생교육과 연관된 제반 학습과정을 심리학적인 지식과 이론을 적용하여 연구하는 학문

주요한 연구 대상 및 주요 연구과제
① 다양한 특성을 지닌 교육대상자들의 심리적 특성을 밝혀내는 일
② 이이들의 평생교육 적응성과 필요성에 대한 과학적 측정과 이해

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없음

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