[컴퓨터교육] 컴퓨터과 연구수업지도안

등록일 2002.11.15 한글 (hwp) | 26페이지 | 가격 1,300원

목차

Ⅰ. 중학교 컴퓨터 교과의 성격과 교과 목표
1. 실태 및 시사점
2. 컴퓨터과 교육의 성격
가. 컴퓨터 교육의 의미
나. 컴퓨터 교육의 성격
3. 교과의 목표
가. 영역별 목표
Ⅱ. 대단원 연구
1. 단원명
2. 단원 설정의 이유
3. 단원 학습목표
Ⅲ. 이론적 배경 및 학습자 분석
1. 이론적 배경
가. 단원 학습의 원리
나. 본 단원에 적합한 교수-학습 방법
2. 학습자 분석
질문내용
설문조사결과
1. 컴퓨터 교과에 대한 흥미도
2. 컴퓨터 학습에 대한 인식도
3. 학교 컴퓨터 교육에 대한 기대도
4. 컴퓨터 학습의 경험정도
Ⅳ. 본시 학습지도 계획
1. 본시 학습 단원명
2. 본시 학습 목표
3. 본시 학습 자료
4. 본시 지도상의 유의점
5. 본시 교수-학습 과정안
6. 학습활동
* 파워포인트란?
* 파워포인트로 할 수 있는 일
* 프리젠테이션이란?
* 파워포인트 시작하기 / 프리젠테이션 꾸미기
◈ 학습 자료
1. 학습 단원명
2. 학습 목표
◈ 실습 예제
◈ 형성평가

본문내용

2. 컴퓨터과 교육의 성격

가. 컴퓨터 교육의 의미

중학교 컴퓨터 교육 과정을 논하기 위해서는 먼저 학교 컴퓨터 교육이 무엇을 의미하
는지를 명백하게 하여 볼 필요가 있다.
학교에서의 컴퓨터 도입과 활용의 근본 목적은 크게 교수-학습의 효율성과 효과를 제
고시키고, 학교 경영의 효율성과 합리성을 제고하는 데 있는 것으로 보인다.
이를 위해서는 다양한 컴퓨터 보조 수업 프로그램이나 컴퓨터 관리 수업 프로그램등 의 개발, 보급이 요청되며, 학교 경영과 관련된 자료의 수집, 분석, 저장, 활용을 위한
프로그램이나 패키지의 개발, 보급이 요청된다.
그리고 이런 사업은 교육의 수월성이나 경쟁력을 높이기 위해서 그 중요성이 아무리 강조되어도 지나치지 않다. 그러나 이런 사업이 바로 컴퓨터 교육으로 개념화되는 것은
그 의미상 지양되어야 할 것으로 생각된다.
컴퓨터 교육은 일상 생활에서 다양한 활동을 수행하는 데 있어서 필요할 때 에 컴퓨 터를 활용할 수 있는 능력을 길러 주는 것을 목적으로 하며, 통상 컴퓨
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