[서평] 우리가 원하는 학교

등록일 2002.11.15 한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 1,000원

소개글

우리가 원하는 학교-아더콤스를 읽고 교육개혁의 방향에 대한 서평입니다.

목차

없음

본문내용

현대에 와서 공교육의 문제점이 나날이 지적되어 왔으나 아직 현교육의 실태는 특별히 나아지지 않고 있다. 저자는 이러한 교육개혁 실패의 원인으로 사람의 문제 인식 실패, 힘의 조작화 개념의 맹신, 대규모 학교, 교육전문직의 경시로 꼽는다. 우선, 지금까지의 티칭머신, 교사지원, 심리검사, 시청각 기자재, 열린 학교, 열린 교실, 팀티칭, 사회적 진급제도의 활용, 수학과 과학교육의강조, 저학년에서의 언어교육 계열화, 동질 집단화, 탐구학습, 행동수정, 보상과 처벌, 체제분석, 등수, 경쟁, 행동목표, 능력중심수업, 기본으로돌아가자, 컴퓨터 공학과 바우처 제도 등은 사람이 아닌 "사물"에 집중되어 잇다. 사람의 생각이 변화되지 않는 한 어떠한 뛰어난 사물도 그 가치를 발휘할 수 없다. 힘의 조작화는 행동주의 이론이 바탕이 된 것으로 교육의 모든 상황에 적용되어왔다. 그러나 성취하고자 하는 목적을 분명하게 정의할 수 있을 때, 목적이 단순하고 복잡하지 않을 때, 모든 통제권한이 확실히 교사 혹은 행정가의 손안에 있을 때를 제외하면 행동주의는 만족할 만한 효과를 나타내기 힘들다. 오히려 잘못된 가정으로 부적절한 결과가 나올 수 있다. 사람들은 가해지는 힘에 직접적으로 반응하기보다는 각자의 신념에 따라 반응하게 된다. 행동을 변화시키기 위해서는 신념을 변화시켜야한다.
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