프로젝트접근법
- 최초 등록일
- 2012.04.01
- 최종 저작일
- 2011.11
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소개글
영유아 프로그램 개발과 평가(프로젝트접근법)
목차
1. 프로젝트접근법이란?
2. 프로젝트접근법의 목적
3. 프로젝트접근법의 특성
4. 프로젝트접근법에서의 교사역할
5. 프로젝트접근법의 교육과정
6. 프로젝트접근법에 대한 나의생각
본문내용
1. 프로젝트 접근법이란?
프로젝트 접근법이란 1886년 듀이가 세운 실험학교에서 활동을 통한 학습을 실현하고자 시작되었다고 보며, 오늘 날의 프로젝트 접근법은 듀이의 진보주의 교육철학을 바탕으로 킬 패트릭이 체계화한‘프로젝트법’을 오늘날 교육현실에 맞게 Katz와 Chard가 재 조직화 한 것이다. 이는 유아들이 교사의 안내로 일상생활에서 흥미를 느끼는 특정 주제 정해 개인이나 집단별로 탐구하면서 그 과정동안 문제를 해결하고 관련지식과 기능을 증대시켜 나가는 방법이다.
2. 프로젝트 접근법의 목적
프로젝트 접근법의 궁극적 목적은 ‘아동의 정신(mind)계발’에 있다. 여기서‘정신’이란 지식, 기능뿐만 아니라 정서적, 도덕적, 심미적인 감수성까지 포함하는 개념을 말한다. Katz와 Chard는 이러한 프로젝트 접근법의 목적을 학습자에 대한 목적과 교사에 대한 목적으로 보고 다음과 같이 다섯 가지로 나누어 제시하였다.
① 유아의 주변 세계에 대한 이해를 증진시키고 긍정적인 학습 성향을 발전시킨다.
② 체계적 교수(systematic instruction)나 자발적 놀이를 통해 학습한 내용을 프로젝트 활동으로 보완하고 강화한다.
③ 학교에서의 학습과 유아의 삶이 분리되지 않도록 교육을 실제 생활과 연결시킨다.
④ 집단에 대한 소속감과 공동체의식의 발달을 돕는다.
⑤ 교사가 도전감을 가지고 자신의 일을 수행하도록 한다.
참고 자료
없음