7차 교육과정

목차

제 1장 교육과정의 편성과 운영
1. 교육과정구성의 방향
1. 추구하는 인간상
2. 교육과정의 구성방침

2. 학교급별 교육목표
1. 초등학교 교육목표
2. 중학교 교육목표
3. 고등학교 교육목표

3. 편제와 시간(단위) 배당 기준
1. 편제
2. 시간(단위) 배당기준

4. 교육과정의 편성 운영지침
1. 기본지침
2. 지역 및 학교에서의 편성 운영
3. 교육과정의 평가와 질 관리

5. 개정의 특징

제 2장 외국어(영어과) 개정의 중점과 현행과 개정안과의 비교
1. 개정의 중점
2. 주요개정 내용
3. 현행 교육과정과 개정안의 비교

제 3장 제 7차 교육과정의 문제점과 평가
※제 7차 교육과정 관련 현장교원 면담자료를 중심으로.

제 4장 제 7차 교육과정에 대한 나름의 평가

본문내용

1. 교육과정구성의 방향
1. 추구하는 인간상
자율과 창의에 바탕을 둔 학생중심 교육과정
우리나라 교육은 홍익인간의 이념 아래 모든 국민으로 하여금 인경을 도야하고, 자주적 생활능력과 민주시민으로서 필요한 자질은 갖추게 하여 인간다운 삶을 영위하게 하고, 민주국가의 발전과 인류공영의 이상을 실현하는 데 이바지함을 목적으로 한다.
· 전인적 성장의 기반 위에 개성을 추구하는 사람
· 기초능력을 토대로 창의적 능력을 발휘하는 사람
· 폭 넓은 교양을 바탕으로 진로를 개척하는 사람
· 민주시민 의식을 기초로 공동체 발전에 공헌하는 사람.
2. 교육과정의 구성방침
“ 21세기의 세계화 · 정보화 시대를 주도할 자율적이고 창의적인 한국인 육성”
­ 건전한 인성과 창의성을 함양하는 기초 · 기본 교육의 충실
­ 세계화 · 정보화에 적응할 수 있는 자기 주도적 능력의 신장
­ 학생의 적성, 능력, 진로에 적합한 학습자 중심 교육의 실천
­ 지역 및 학교의 교육과정 편성 · 운영의 자율성 확대
즉 다시 말해서
① 교육 공급자 중심 학습자 중심 교육
② 획일적인 교육 다양하고 특성화된 교육
③ 규제와 통제 중심 교육 운영 자율과 책무성에 바탕을 둔 교육운영

참고 자료

없음