학교사회사업

등록일 2002.11.14 한글 (hwp) | 15페이지 | 가격 1,000원

목차

1. 교육병리현상에 대하여 사회복지적 관점으로 설명하시오.

2. 왜 학교와 학생은 사회복지의 대상이 되어야 하는가를 설명하시오.

3. 학교사회사업의 정의, 목적, 대상과 역할에 대하여 설명하시오.
1)학교사회사업의 정의
2)학교사회사업의 목적
3)학교사회사업의 대상
4) 학교사회복지사의 역할
5) 학교사회사업가의 역할

4. 미국과 한국의 학교사회사업의 역사에 대하여 설명하시오.
1) 한국의 학교사회사업의 역사
2) 미국의 학교사회사업의 역사
3)학교사회사업의 전문화시기(1940년대 ∼ 1980년대 초반)
4)학교연계의 통합적 서비스시기(1980년대 중반∼현재)

5. 생활지도와 학교사회사업은 어떠한 차이가 있는지 설명하시오.

6. 학교사회사업의 6가지 모델에 대하여 설명하시오

본문내용

3. 학교사회사업의 정의, 목적, 대상과 역할에 대하여 설명하시오.
1)학교사회사업의 정의
학교사회사업의 정의에서 최인욱은 기존의 학자들이 정의한 학교사회사업의 내용강조에 따라 크게 세가지로 분류하고 있다. 첫째는 학교사회사업의 목적과 방법 및 전문성을 강조하며, 둘째는 학교사회사업의 서비스 내용과 대상 및 기능을 강조하며, 셋째는 전문가로서의 학교사회사업가와 관련 학생복지 전문가간의 팀웍과 상호협력 및 통합된 활동을 강조하였다.
이와 같은 분류를 통한 개념들을 살펴볼 때 학교사회사업은 교육제도내에서 실천되는 학생복지 활동의 한 분야로서 사회복지의 제 원리와 기술의 적용을 통하여 모든 학생들에게 신체적, 정신적, 정서적, 사회적 부적응과 이로 인한 학업부진, 무단결석, 비행문제 등 제 문제의 예방과 치료 및 학생 잠재력의 최대신장을 통하여 교육기회를 극대화하는 한 활동분야이다 라고 정의하고 있다.
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