[평생교육] 평생교육방법의 성립배경 및 발전과정

등록일 2002.11.13 한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,000원

소개글

평생교육방법의 성립배경 및 발전과정에 관한 리포트인데 관련자료가 너무 적어서 80년대 책을 참고로 했습니다. 도움이 되길 바랍니다.

목차

Ⅰ. 평생교육의 발전 배경

Ⅱ. 평생교육방법의 특성

Ⅲ. 평생교육방법의 발전과정
1. 한국의 평생교육방법의 발전과정
2. 평생교육제도의 변천
3. 평생교육의 변화과정

본문내용

1. 한국의 평생교육방법의 발전과정

평생교육의 방법은 교육이 이루어지는 당시의 시대적 상황, 교육기관의 목적, 교육대상자의 학습욕구 등에 따라 다르게 나타날 것이다. 이런 기준에서 보면 우리의 평생교육방법은 ① 1970년대 이전, ② 1970년대, ③ 1980년대 이후 등으로 3분하여 논의할 수 있다.
첫째, 1970년대 이전까지의 평생교육은 일반 성인대중의 경우, 학교교육 미이수자에 대한 간이학교교육으로서 야간, 농한기 등을 통한 집단교육, 강의를 중심으로 한 일방적·주입식 교육, 문자해독이나 의식의 개선을 유도하기 위한 계몽영화의 부분적 도입 등으로 특징지울 수 있을 것이다.
즉, 문맹퇴치, 농촌봉사 등이 연례행사처럼 강조되었고, 라디오의 보급도 불충분한 상태라서 전국적 규모의 대중을 대상으로 한 시청각 교육방법보다는 마을이나 지역단위의 순회공연이 중심이 되었다. 농촌의 경우에는 농촌지도소 직원들이 개인이나 마을단위로 주민들을 집합해 놓고 강론이나 영화 등을 통해 농사기술이나 생활개선에 대한 지식·기술을 보급하고, 농협과 같은 민간단체에서는 마을좌담회 등을 통해 협동의식의 계발을 위한 개인 내지 집단교육의 중심을 이루었다.

참고 자료

서 명 : 社會敎育方法論/崔相浩 著
저 자 명 : 최상호
출 판 사 항 : 서울:敎學硏究社, 1987
서 명 : 社會敎育方法論:産業敎育敎授指針/曺正基 著
저 자 명 : 조정기
출 판 사 항 : 서울:大光文化社, 1986
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