[교육] 교육의 사회적 기초

등록일 2002.11.13 한글 (hwp) | 12페이지 | 가격 1,500원

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목차

제 1절 사회 문화 교육
1.사회의 기능과 교육
2.교육의 사회적 기능
3.문화와 교육
제 2 절 사회화와 교육
1. 사회화의 의미
2. 사회화 과정
3. 정치적 사회화와 교육
제3절 사회체제로서의 학교
1.사회체제의 의미
2.학교체제의 특징
3.학교사회의 구조
4.지역사회와 학교
제 4절 사회계층과 교육
1.사회계층의 개념
2. 사회계층 이동과 교육
제 5 절 사회변동과 교육
1.사회변동의 의미
2.사회변동의 원인과 전개과정
3.사회변동의 특징
4.변화주체로서의 교육

본문내용

교육의 사회적 기초
제 1절 사회 문화 교육
1.사회의 기능과 교육
▶ 사회 : 개인들의 조직화된 집단.
구성원들간의 지속성 있는 결속과 상호의존성을 유지하면서
고도의 자율성을 갖는 조직
사회가 유지되기 위해서는 구성원+의사소통(언어)+테크놀로지(욕구충족)+가치.태도.역활
▶교육과의 관련성에 기초한 사회의 기능
구성원으로 하여금 성적충원과 환경에 대한 관계를 맺을수 있게 해주어야 한다.
- 개인의 성장과 발달을 통해 사회에 기여하는 것(학습의 필요성 강조)
구성원에게 역할부여
- 개인과 집단의 역할이 수행될 때 사회는 유지, 발전할 수 있다.
- 역할 배분이 잘 이루어지는가의 중요성(사회적 평등과 정의실현)
의사소통수단제공
- 언어의 중요성(교육에서 언어교육을 강조)
인지적 경험공유
- 사회규범과 제도의 안정성을 지켜주고 앞으로의 방향을 제시한다(학교교육을 강조)
- 규범교육(학교교육의 기본과제)
이상과 목적의 확립
- 민주사회는 제도적인 교육의 실시에 의존
- 이상과 목적을 인식, 달성하기 위해 노력
사회 통제 기준제시
- 질서(사회규범, 생활규범)의 필요성
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