[미술교육] 미술교육사

등록일 2002.11.13 한글 (hwp) | 5페이지 | 가격 700원

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처음으로 미술을 교육하자고 말한 사람은 벤자민 프랭클린으로 1729년 교육과정에 미술을 포함시켜야 한다고 주장하였다. 미술 교육의 다른 선각자들처럼 프랭클린도 미술을 유용성과 실용적인 가치를 가진 것으로 생각하였다. 그의 관점에서 미술교육은 어린이들에게 '아름다운 그림을 그리는' 방법을 가르치는 것이 아니라, 국가 발전의 요구를 충족시키는 데 도움을 주는 것이었다. 1830년대 초기까지의 교육과 관련된 문헌에서는 기존의 학교에서 본격적으로 예술을 교육하였다는 실질적인 기록을 발견하기 어렵다. 그러나 1642년부터 1860년까지의 기간 동안에는 미술에 대한 실용성과 유용성의 개념이 지배적이었다고 생각하는 것이 합리적일 것이다. 매사추세스주의 베이 식민지 정착민에 의해 1642년과 1647년에 제정된 이러한 초기의 법률들을 보면, 어린이들이 성서를 이해하고 구원을 얻기 위해서 읽기를 배워야 한다고 규정하고 있다. 그리고 당시 학교의 사명은 실용적인 것이었으며 청교도의 영혼 구원이 가장 중요한 것이었다. 인생에 대한 청교도들의 지향점은 미술교육에 또 다른 영향을 미치게 되었다.
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