[인간행동과 사회환경] 피아제의 인지발달이론

목차

1. 인지발달의 정의
2. 장 피아제는...
3. 주요개념
1) 도식 2)조직화 3)동화
4) 조절 5)적응 6)평형화 7)자아중심성
4. Piaget 이론의 개념 모형
5. 인지발달의 단계
1) 감각운동기(출생에서 2세까지)
2) 전조작기(2세에서 7세까지)
3) 구체적 조작기(7세에서 12세까지)
4) 형식적 조작기(12세에서 성인까지)
6. 인지발달 단계에 따른 자아중심성의 변화
7. 각 단계별 비교
8. 피아제 이론의 비판점
*참고문헌

본문내용

스위스의 발달심리학자인 Jean Piaget(1896-1980)는 아동발달 분야에서 20세 기의 가장 영향력 있는 학자들 중의 한 사람으로 인정받고 있으며, 그가 제안한 인지발달 이론은 아동의 사고발달 과정과 특징을 이해하는 데 지대한 영향을 미치고 있다. 그는 어렸을 때 동물의 생태와 철학(특히 인식론)에 깊은 관심을 가졌고, 1918년 22살의 젊은 나이로 생물학 박사학위를 받았다. 그러나 생물학이나 철학이 모두 인간을 충분히 설명하지 못한다고 생각되어 그의 관심은 심리학으로 바뀌었다. 박사학위를 받은 이듬해 피아제는 파리의 비네연구소에서 아동의 지능검사에 대한 연구를 하게 되었는데, 이 과정에서 그는 아동의 지능을 평가하는 일보다 오히려 아동이 검사 문항에 대해 틀리게 답하는 이유를 알아보는 데 관심을 가졌다. 그러다가 그는 본격적으로 아동의 지능발달 과정과 인식론을 연구하기 위하여 스위스 제네바로 돌아와 <국제 발생론적 인식론 연구소>를 설립하였다.
피아제는 심리학을 전공한 그의 부인과 함께 자신의 세 자녀를 연구대상으로 하여 출생시 부터 계속해서 성장하는 과정을 질적으로 관찰하였는데 이것을 기초로 아동의 인지발달에 관한 독창적인 이론을 구축하게 되었다.

참고 자료

없음