[사범] 교육열 어떻게 다스릴까?

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목차

1. 교육열의 개념
2.교육열의 속성
3.연합적 경쟁구조란?
4.한국인의 교육열을 교육적으로 활용할 방안 고민하기

본문내용

1. 교육열의 개념
교육열이란 개념은 매우 추상적인 개념인데 이것은 교육동기의 정도를 표현하는 한 가지 언어로 생각할 수 있다. 교육열에 관한 몇 가지 논의들은 다음과 같이 추론하고 있다. 교육열은 '욕구', '욕망', '열기'. '열의' 등의 개인적 또는 집단적 심리를 지칭하는 것으로 정의되고 있다. 그러나 교육열은 교육에 대한 동기 그 자체가 아니라, 교육동기의 정도를 나타낸다. 즉, 교육동기가 대단히 높은 경우 그것을 교육열이라고 부를 수 있다.

2.교육열의 속성
교육열의 증가는 우리나라뿐만 아니라 서구의 많은 나라들에서도 계속 학력이 올라가는 현상, 즉 교육이 팽창되고 고등교육화가 진행되는 경향이 일관되게 나타냄을 말한다 . 현대사회에서 교육제도가 명분은 어떻든, 실질적으로는 불평등한 사회에 알맞게 사람을 차등적으로 공급하는 장치이기 때문이다. 교육열은 후발국가 일수록 그것이 더 격심하게 일어난다. 그런 나라일수록 학력에 의한 지위 배분이 지배적 경향으로 나타나기 때문이다. 그 말은 학력 이외의 새로운 지위 배분방식이 발달할 시간이 없었다는 뜻을 내포하고 있다.

참고 자료

없음