[학습이론] 과학 교수/학습 이론과 실제

등록일 2002.11.11 한글 (hwp) | 10페이지 | 가격 1,000원

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목차

1. 학습 이론과 과학교육
2. 피아제의 인지발달 이론
3. 브루너의 수업 이론
4. 오수벨의 유의미 학습 이론
5.구성주의 학습 이론

본문내용

과학 교수/학습 이론과 실제

1. 학습 이론과 과학교육

(1) 수업 과정에서 학습 이론의 기능
① 교사들이 학생들을 가르치는 방식
㉠ 전통적인 교수 방법을 여과 없이 받아들여 그대로 이용하는 경우
㉡ 자신의 교수법에 만족하지 않고 보다 효과적인 방법을 찾아 시행착오적으로 노력하는 경우
㉢ 보다 체계적이고 합리적인 방법으로 효과적인 교수법을 찾아 노력하는 경우
② 수업 상황은 교사와 학생 사이의 상호작용
㉠ 상호작용의 매체는 교수 방법이고, 대상은 교수 내용
㉡ 교사의 학습 이론에 대한 이해가 선행 필요
(2) 학습 이론과 교수 이론
① 효과적인 교수 방법을 체계적으로 찾아내고자 하는 사람들은 학생들의 행동이나 사고 과정에 대한 심리학적인 연구 결과를 이용하여 학습 과정을 이해하고 설명하고자 한다.
② 건실한 교수 원리는 적절한 학습 이론에 바탕
③ 브루너는 "학습 이론은 서술적인데 비하여 교수 이론은 처방적"

2. 피아제의 인지발달 이론

(1) 발생적 인식론
: 피아제가 말하는 발생적 인식론의 과제는 인간에게서 지

참고 자료

1) 과학교육론, 교육과학사
2) 공통과학, 형설출판사
3) 과학교육연구 , 공주대학교 사범대학 과학교육연구서 편 등
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