[교육과정] 제7차 교육과정의 특징과 문제점 및 대안

등록일 2002.11.08 한글 (hwp) | 11페이지 | 가격 1,000원

목차

서론
본론
7차교육과정의 배경과 요인
7차교육과정의 총론개요
7차교육과정의 문제점및 대안
7차교육과정의 각론(상업교과)개요
7차교육과정의 각론(상업교과)문제점및 대안
결론

본문내용

서론

요즘 언론에서 시끄럽게 논의되고 있는 문제가 초등학교 3학년들의 기초학력 평가에 대한 문제였다. 나는 교육학을 부전공하고 있는 학생인데도 불구하고 그것에 대해 전혀 관심을 가지지 않다가 이 리포트를 준비하면서 제7차 교육과정과도 관련이 있다는 것을 알게 되었다. 언론에 보도된 여러 이야기들을 접하면서 나는 개인적으로는 지금 우리가 약간은 초점에서 빗나가고 있다는 생각이 들었다. 이 논의가 국가가 주도하는 평가, 즉 국가 수준의 평가 기준을 세워 모든 학생을 평가하는 것이 필요한가 아닌가 하는 문제이지 모든 학생들을 서열화 시켜서 사교육비를 증가시킨다는 쪽으로 흘러가고 있었다.
학습지, 문제지를 사고 보습학원에 아이들을 보내는 것들이 국가 차원의 평가 때문인지, 솔직히 이해는 하지만 그렇다고 동의하기는 어렵다. 어떤 평가를 한다 하더라도 학습지 살 학부모는 살 것이고 보습학원에 보낼 학부모는 여전히 보낼 것이기 때문이기 때문이다. 나는 이 보도를 접하면서 좀더 제7차 교육과정에 대해 알고 어떠한 문제점과 미비한 부분이 있는지 확인하고, 이것을 해결할만한 적절한 대안은 없는지 여러 문헌과 자료를 통해서 찾아보았다.

참고 자료

·교육인적자원부(http://www.moe.go.kr)
·전교조홈페이지(http://www.ktu.or.kr)
·제7차교육과정과 교과서(경상대학교중등교육연구센터)
·교과과정 및 교육평가(김재춘 외)
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