[교육과정] 교육과정의 기초

등록일 2002.11.07 한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 300원

목차

Ⅰ. 교육과정의 기초
1.교육과정의 철학적 기초
(1) 진보주의 철학
(2) 본질주의 교육철학
(3) 항존주의 철학
(4) 재건주의 철학
2. 교육과정의 심리학적 기초
(1) 행동주의 심리학
(2) 인지 심리학
(3) 정신 분석학
(4) 인본주의(인간주의)심리학
3. 교육과정의 사회학적 기초
(1) 경제적 재생산 이론
(2) 문화적 헤게모니 이론
(3) 문화재생산 이론
(4) 교육자율이론

Ⅱ. 최근의 교육과정
1. 과학적 교육과정 구성방법
(1)Bobbitt의 과학적 방법
(2)타일러(Tyler) -종합적, 체계적 모형
2. 브루너의 교과의 구조
3. Broudy등의 중등학교 공통교육과정
4. Bantock의 문화분석과 교육과정

본문내용

3. 교육과정의 사회학적 기초
(1) 경제적 재생산 이론 :마르크스의 상부- 하부 구조 관계에 관함 명제를 그대로 받아들여 교육의 구조가 생산관계에 터한 사회적 구조를 반영한다고 본다, 학교는 학교 내의 사회관계와 경제구조의 사회관계와의 일치를 통해 경제적 생산관계를 재생산하며 또한 학생들의 계급에 기초한 성격적 특징들을 강화하여 불평등한 사회분업구조를 재생산한다는 이론이다. 교육이 경제구조나 자본가의 이익을 반영한다 하여 대응이론이라고도 한다. 보일즈와 신티스가 대표자이다
(2) 본질주의 교육철학
▷ 철학적 배경 : -플라톤, 데모크리토스, 에라스무스의 철하게 근거 → 관념론과 실재론
-진보주의에 대한 비판 : 진보주의에 도전하면서도 어떤 면에서는 진보주 의자들과 맥을 같이하는 면이 있어 정충주의라고도 함.
▷ 교육이론 : -학습은 원해 힘들여서 해야 하고 싫어도 적용해야 하는 요소를 내포 → 학 습은 필연적으로 어려운 일이고 응용을 포함하므로 아동(학생)의 흥미보다는 노력이 중요
-교육과정은 인류의 문화재 가운데서 현재 생활에 소용됭 에센스를 뽑아서 구성
-교육의 주도권은 교사가 가짐 → 학습을 위해 학생의 자유는 교사에 의해 통제되고, 학생은 학습을 위해 단련과 도야를 해야 함.
-학교는 정신과 훈련을 실시해야 함 → 모든 학습과정에 통용될 수 없으므로 지식의 기본개념을 학생의 심리적?지적 수준에 맞게 풀어서 가르쳐야하고 사회적 요구와 관심을 중심으로 행해져야 한다.
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