[교육심리] 형식도야이론

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교육학 또는 심리학에서 전이의 문제를 처음으로 다룬 견해는 형식도야설(theory of formal discipline)로 이들은 한 분야에 대한 학습이 다른 분야에 영향을 미친다고 믿었다. 이러한 견해는 소위 능력심리학(faculty psychology)에 속하는 학자들의 주장으로 그들에 의하면 마음(mind)이란 기억·추리·의지·판단·변별·상상과 같은 각기 독립된 몇 개의 요소들로 구성되어 있다는 것이다.
학습전이(transfer of learning)란 이전에 이미 형성된 일정한 습관이 다음에 어떤 습관을 성취·획득할 때 영향을 미치는 과정이다.

참고 자료

교육심리학, 이옥형·이종숙·임선빈 공저, 집문당, p.229∼234
효과적인 수업을 위한 교육심리학, 김용래, 문음사 p.348∼359
교육심리학, 정종식, 교육과학사, p.83∼87
교육심리학, 김아영·백화정·이선자..공역, 학문사, p.350∼354
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