[교육학] 교육과정의 변천사

등록일 2002.11.07 한글 (hwp) | 8페이지 | 가격 1,000원

소개글

우리나라의 해방 이후의 교육정책과 교육과정을 중심으로 살펴보았습니다.

목차

머리말
본문
1. 교육과정이란 무엇인가?
2. 해방직후에서 정부수립시기까지의 교육과정 및 정책의 태동기
3. 정부의 수립과 교육과정 및 정책의 수립
4. 제 1차 교육과정기(1954 ~ 1963)
5. 제 2차 교육과정기(1963 ~ 1974)
6. 제 3차 교육과정기(1974 ~ 1981)
7. 제 4차 교육과정기(1981 ~ 1987)
8. 제 5차 교육과정기(1987 ~ 1992)
9. 제 6차 교육과정기(1992 ~ 1997)
10. 제 7차 교육과정기(1997 ~ 현재)
11. 종합토론
맺음말

본문내용

우리나라 정부 정책의 경우에도 1948년 정부 수립 이후 지금까지 무려 7차례에 걸쳐서 교육과정이 변화하여 왔으니 이 역시 정부에서부터 교육의 중요성을 일찍부터 깨닫고 국민들이 올바르며 공평한 교육의 기회를 보장받을 수 있도록 하기 위한 노력의 산물일 것이다. 그러면 지금부터 이처럼 중요하고 한 사람의 미래를 좌우할 수 있으며 나아가서는 한 나라의 근본 뼈대이자 토대가 된다고까지 말 할 수 있는 교육분야와 관련하여 그동안의 교육정책의 변화의 모습을 살펴봄으로써 그동안 교육정책이 얼마나 변화하여 왔으며 또한 그동안 7 차례에 걸쳐 진행되어진 교육과정의 변화가 실질적으로 교육의 기회를 제공받는 당사자인 학생들에게 어떠한 영향을 끼쳤으며 또한 새로 개정된 교육과정을 바라보는 학생들의 시각은 어떠한지에 대하여 살펴보기로 하겠다.

참고 자료

1. 교육인적자원부 홈페이지 http://www.moe.go.kr/
2. 한국교육개발원 홈페이지 http://www.kedi.re.kr/Frame/Ktop/Main.htm
3. 한국교육개발원 전자도서관 홈페이지 http://202.31.182.12/
4. “교육 과정 및 교육 평가”, 교육 과학사, 김재춘 외 3명, 2000. 8. 10
5. 교육과정 및 교육평가”, 학지사, 김석우․김대현 공저, 1999. 8
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