[교육심리] 교육심리

등록일 2002.11.07 한글 (hwp) | 18페이지 | 가격 1,000원

목차

1.인지 학습 이론
2.인지 전략
3. 교과 학습

본문내용

1.인지 학습 이론
인지 학습 이론(cognitive learning theory) 은 조건-반응 이론과는 달리 학습을 학습자의 통찰에 의한 인지 구조의 획득과 변용으로 설명하는 이론적 입장이다.
최초의 인지론적 학습 이론은 Wertheimer의 형태주의 심리학에서 찾아볼 수 있으며 Tolman의 기호형태 이론 Bandura의 사회학습 이론을 포함시킬 수 있다.
1)형태주의 학습이론
대표적인 형태주의 학습 이론으로는 Wertheimer의 지각체제 이론, Kohler의 통찰 이론, Koffka의 기억흔적 이론 등을 들 수 있다.
(1)Wertheimer의 지각체제 이론
형태주의 심리학의 선구자인 M. Wertheimer(1880-1943)는 인간의 지각 내용은 현상 그 자체이지 현상을 구성하는 요소가 아님을 주장하고 파이 현상의 실험을 통하여 자신의 주장을 입증하였다. 그는 인간이 경험하고 학습하는 것은 통합된 전체로서의 장이며, 이를 자극-반응의 단위와 같은 개개의 요소로 분석하는 것은 무의미하다고 주장함으로써, 환원주의적인 원자론의 입장에 반대하는 전체론의 입장을 취하였다.
Wertheimer는, 인간 자신은 지각장이 체제화되어 있지 않으며 이를 하나의 통합된 형태로 체제화하는 것이 학습이며 이러한 체제화 능력은 보편적이고 생득적인 경향성이라고 하였다. 이러한 지각의 경향성을 지각의 법칙 또는 체제화의 법칙이라 부른다.
지각의 원리에는 시간적으로나 공간적으로 서로 떨어져 있는 자극 정보를 하나의 형태로 체제화할 때 서로 근접한 것끼리 지각한다는 근접성의 원리, 유사한 자극 정보들을 하나의 형태로 체제화하려는 유사성의 원리, 연속되어지는 자극 정보들을 단절된 정보보다 계속된 형태로 체제화하는 연속성의 원리, 공백이 있거나 결손된 부분을 보완하여 완성된 형태로 자극 정보를 체제화하는 완결성의 원리들이 포함된다고 보았다.
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