기능론/갈등론/해석적 방법을 사용하여 우리학교/과/가족에 대해 설명하시오

등록일 2002.11.05 한글 (hwp) | 3페이지 | 가격 1,000원

목차

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본문내용

우리는 우리가 속해있는 사회 또는 조직과 밀접한 관련을 맺으며 살고 있다. 우리는 늘 사회와 더불어서 살아야 한다고 또는 혼자서는 살아갈 수 없다고 교육을 받으면서 자랐다. 특정한 사회의 교육제도는 그 사회의 교육적 가치를 표방하고 같은 사회·문화 현상은 여러 가지 관점에서 해석할 수 있다. 교육사회학에서는 기능이론과 갈등이론, 두 가지 입장으로 대별되어 논의되고 있는데 우리나라 사회와 교육을 알아보기 위해 우선 크게 갈등이론과 기능이론으로 한 번 알아보도록 하자. 기능론이란 정치, 경제, 교육 등 사회를 이루고 있는 여러 가지 구성 요소들이 각각 맡은역할과 기능을 잘 수행할 때 사회가 안정적인 체제를 유지할 수 있다는 이론으로 사회 구성요소들은 상호의존관계를 유지하면서 사회의 균형과 협동을 위해 기여한다. 사회의 규범, 구성원의 역할, 사회화 등을 사회 질서의 기본으로 보며, 이들을 중시한다. 기능이론에서 두드러진 특징은 바로 사회화라는 것이다. 성인사회를 구성하고 있는 사회적 사실(규범, 독립성, 성취감, 보편성, 특수성)을 내면화함으로써 동질성을 영속화하고 일체감을 형성하여 이를 바탕으로 사회에 적응시키고자 한다. 사회의 교육을 통해 성인사회의 규범이나 가치를 젊은 세대에게 전수시킴으로써 사회를 유지시키려는 것이다. 사회는 사회 구성원의 합의에 의하여 이루어진다. 그리고 선발과 배분을 통해 사회 계층화 현상은 필연적으로 일어날 수밖에 없으며 이는 개인의 발전과 사회 유지에 긍정적인 기능을 한다고 본다.
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