이혼및가족생활교육프로그램

소개글

이혼및가족생활교육 프로그램에 대한 레포트

목차

1. 이혼교육 프로그램 개발 및 절차

2. 이혼교육 프로그램의 실시 및 수정
1) 부모교육프로그램
2) 프로그램 평가
(1) 교사교육프로그램
(2) 한부모가정과 이혼 이해 반편견교육
(3) 한부모가정 아동 적응교육프로그램
(4) 부모교육프로그램
(6) 프로그램 확정

3. 이혼교육 프로그램의 구성
1) 이혼교육 프로그램의 내용
2) 한부모가정과 이혼 이해 반편견교육 프로그램
3) 한부모가정 아동 적응교육 프로그램
4) 부모교육 프로그램

4. 이혼 이해교육 프로그램의 평가

5. 결론 및 시사점

본문내용

(2) 한부모가정과 이혼 이해 반편견교육
한부모가정과 이혼 이해 반편견교육을 통해 나타난 아동의 반응을 살펴보면 아동들은 교육 전 한부모가정에 대해 부정적인 인식을 갖고 있었지만 교육을 실시하면서 다양한 가족을 비롯한 한부모가정을 인정하고 한부모가정의 생활, 한부모가정 아동에 대해 긍정적인 생각을 갖게 되었다. 처음 가족에 대해 말하는 것을 꺼리던 아이들은 다양한 가족구성을 접하면서 우리 집은 대가족이예요, 나는 엄마하고만 살아요, 나는 엄마, 아빠하고만 살아요 등 다양한 가족구성에 대해 자연스럽게 이야기할 수 있게 되었고 가족의 문제에 대해 이야기하는 것을 꺼리던 아이들이 ‘우리 엄마, 아빠는 싸울 때도 있고 웃을 때도 있어요. 우리 아빠는 우리 엄마를 막 때려요’ 등 자신의 가족의 갈등에 대해 이야기하고 더 나아가 자신의 가족에 대한 사랑을 확인할 수 있게 되었다. 또한 한부모가정에 대해서도 북두칠성 형제나, 엄마의 의자의 베라를 통해 한부모가정의 생활을 체험한 후 한부모가정에 대해 이해하는 자세를 갖게 되었다. 또한 한부모가정 위인들을 접하고 난 후 한부모가정 아동과 친하게 지내고 싶고, 한부모가정 아동이 장차 커서 훌륭한 사람이 될 수 있을 것이라고 말하기도 하였다.

(3) 한부모가정 아동 적응교육프로그램
한부모가정 적응교육에 참석한 아동들은 부모에 대해 이야기하는 것을 꺼리고 떠나간 부모를 원망하고 있었다. 아이들은 ‘처음 엄마가 집을 나간 후에는 너무너무 보고 싶었어요. 그러나 지금은 생각하지 않으려고 노력해요’라고 말하였다. 아이들은 자신이 한부모가정이란 사실에 열등감을 갖고 있었고 다른 사람들이 자신들이 한부모가정의 자녀라는 것을 아는 것을 숨기려고 하였다.

참고 자료

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