신교육의 이해 - 제1장 요약정리

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윤정일의 신교육학의 이해 1장 요약정리

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본문내용

2. 교육의 기본적 의미
① 다음 세대에 전승할 것을 가르쳐 가치있는 상태로 만들고 형성한다는 의미
② 내면의 잠재력을 발휘, 성장시켜주는 조력의 의미
⇒ 조형과 성장의 두 측면을 동시에 가진다. 교육은 개인과 개인을 둘러싼 환경의 상호작용을 통하여 보다 바람직한 인간을 구현하는 과정 ex) 미술에 소질있는 학생

2절 교육의 가능성과 필요성 (교육이 왜 가능하냐? 왜 필요하냐?)
- 교육이라는 활동은 다른 생물들과 구별되는 인간의 독특성을 기인하여 나타나는 활동
1. 교육의 가능성과 한계
- 인간 특유의 환경적 유전적인 특징 ‘미성숙한 출생’
- 신체적, 정신적으로 무능력한 상태로 태어나는 인간은 다른 동물들과 다르게 오랜 시간동안 미성숙한 존재이지만 성장과정을 통해 엄청난 능력의 변화를 갖게 된다.
- 인간은 커다란 가능성과 미약한 현실성을 가지며, 인간은 교육을 통한 성장의 가능성이 크다. 미성숙한 상태에서 성숙한 상태로 성장할 수 있다고 하는, 인간의 변화 가능성이 교육의 기초가 된다.
- 부모와 사회의 도움에 의지해 생존을 유지해야 하는 의존성이 높고, 이는 모든 인간의 특성이며 동물과 다르게 인간은 교육 받을 수밖에 없는 환경 속에서 태어나고 자란다.
- 사고력, 정신적 능력이 다른 동물에 비해 교육 받을 만 하므로 교육이 가능하다.
- 그러나 이러한 교육의 가능성은 교육을 통해 의도된 어떤 변화도 이루어낼 수 있다고 하는 ‘교육만능설’ 같은 극단적인 생각을 낳기도 한다.

참고 자료

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