학교 교육시스템상의 실존주의 교육사상의 한계

소개글

학교 교육시스템상의 실존주의 교육사상의 한계에 대해 서술한 리포트 입니다
교육사조 강의에서 A+를 받은 작품입니다.

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본문내용

학교 교육이 행해져온 이래로 함께 대두되어 온 주요 논의 중 하나는 바로 학교 교육의 성격에 있다. 현 공교육 체제를 논함에 있어 대부분의 사람들에 의해 주로 회자되는 말로, ‘현 학교 교육은 다소 획일적일 뿐만 아니라 전체주의적 성향을 띠며 학생 개개인의 특성과 개성을 온전히 살리지 못하고 있다.’ 를 꼽을 수 있다. 이러한 점을 현 학교 교육의 문제점이라 생각하는 사람들은 인간 각각의 존재에 초점을 맞추어 고유성과 독특성을 지향하는 실존주의 교육 사상에서 보완점을 찾아 적용 하려 한다.
실존주의 교육 사상에 입각한 교육이란, 인간 개개인에 주목하여 교육은 철저하게 개별화 되어야 하며 여러 학생들에게 천편일률 적인 교수요목을 지양해야 함을 뜻한다 할 수 있다. 즉, 교사는 수업사태에 참여함에 있어 학생을 하나의 학생 무리 또는 학생 집단으로 간주하여 교사 대 학생 집단이 아닌, 학생 개개인의 존재를 인지하며 교사 대 수 많은 개인적 존재로 대면하여야 함을 뜻한다. 또한 교사는 학생들에게 지식을 전달하는 과정에 있어 단편적인 내용과 방식을 지양해야 하고 다양성과 특수성을 보장한 수업을 진행해야 함을 뜻한다. 이와 같은 실존주의 교육사상의 의의에 대해 심층적인 분석과 이해가 필요함은 당연하나 이에 수반되는 한계점을 따져 봤을 때에 다소 실효성이 부족한 교육사상이라 사료된다.

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