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은자의 황혼에서 나타난 페스탈로치의 교육관

*성*
최초 등록일
2012.03.08
최종 저작일
2011.05
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소개글

본 글은 A+를 받은 자료이다. 본 글에서는 페스탈로치의 은자의 황혼을 중심으로 그의 교육철학과 생애를 탐구하고자 하였다. 동시에 그의 교육관에 대한 보다 큰 이해를 위해 그의 다른 여러 저작물과 관련 논문들을 검토하면서 그가 추구한 이상교육이 무엇이며, 아동관은 어떠한지 살펴보았다. 특히 그의 교육이 개인적 교육관에서만 그치는 게 아니라, 사회전반, 국가단위의 국민교육에도 관심이 있었음을 검토하고, 어머니와 아동간의 관계라는 측면을 통해 교육심리적으로는 어떠한 의의를 가지고 있는지도 탐구해보았다.

목차

Ⅰ. 들어가며

Ⅱ. 인간관과 종교관

Ⅲ. 교육론

Ⅳ. 끝맺으며

본문내용

I. 들어가며

은자의 황혼은 페스탈로치의 사상을 대변하는 대표적인 저서로서, 그에게 기독교적 신앙심을 바탕으로 한 인간 교육방법론을 발견할 수 있다. 교육의 아버지라고도 불리는 그는 스위스 태생이며, 실질적인 사회개혁의 일환으로 한 교육에 관심을 두었고 사회 발전을 위한 보장의 방법이 어린이 교육에 있음을 역설하였다. 이러한 페스탈로치의 관심은 그의 실천적 행동뿐만 아니라 저서에서도 두드러지는데, 『민중교육과 산업』에서 보이는 빈민구제와 민중교육의 중요성, 『게르트루트의 자녀교육법』에서 나타나는 교육방법론, 『린하르트와 게르트루트』에서의 빈곤타파와 사회교육의 문제 등을 통해 사회개혁에 관련하여 올바른 교육이 문제해결의 해답임을 피력하고 있다.
그 중 노이호프Neuhoff에서의 교육 사업을 바탕으로 저술한 『은자의 황혼』은 인간의 신앙심과 가정교육의 중요성, 전인교육의 실현을 주창하고 있으며 이와 같은 실천과정을 통해 국민교육의 이념과 이론을 탐구하고 있다. 따라서 본 글에서는 페스탈로치의 대표적인 저서 『은자의 황혼』을 살펴보면서 그가 주장하고자 하는 교육철학과 인간에 관한 본질, 사상․이론을 고찰해보고자 한다. 나아가 여전히 거론되는 페스탈로치의 교육 사상과 더불어 그의 교육관이 오늘날 한국 교육에 있어 어떠한 의미를 지니는 지 알아보기로 한다. 또한, 이를 바탕으로 한국교육의 현주소에서 불거져 나오는 입시위주의 교육풍토와 신자유주의 사상에 기반을 한 교육정책이 페스탈로치의 교육관과 비교할 때, 어떠한 문제가 있으며 개선할 점은 무엇인지 간략하게나마 언급하고자 한다.

참고 자료

1. 단행본
페스탈로치,『은자의 황혼』, 김정환 옮김, 서문당, 2003.
신명희 외,『교육심리학의 이해』, 학지사, 2009.

2. 논문
강승숙,「서평-『페스탈로찌의 교육철학』김정환 지음. 고려대학교 출판부 페스탈로찌 체계적 정리」,『초등우리교육』, 7월호(통권 제65호), 1995, pp.138-139.
박영근,「페스탈로찌의 사회교육 이념이 현대교육에 미친 영향」,『교육철학』, Vol.18, 2004, pp. 111-128.
신은희,「노동을 통해 꽃피는 이성을 희망하며-페스탈로치에게 배우는 인간교육」,『초등우리교육』, 1월호(통권 제 83호), 1997, pp.76-81.
이은선,「우리 시대와 페스탈로찌 - 혁명이후 세대를 위한 페스탈로찌의 정치적, 교육적 대안 -」,『교육의 이론과 실천』, Vol.9, No.1, 2004, pp.97-111.
정영근,「교육사상가열전 : 빈민의 보호자, 인류의 교육자 페스탈로치」,『교육비평』, Vol. 17, 2005, pp.152-165.
정영수,「페스탈로치의 「 탐구 」에 나타난 이상적 인간상에 관한 연구」,『교육의 이론과 실천』, Vol.2, No.1, 1997, pp.127-138.
Babara Drinck,「페스탈로치의 어머니 상(像)」,『교육의 이론과 실천』, Vol.6, No.1, 2001, pp.1-10.
*성*
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