위기 청소년의 실태와 위기 청소년들의 지원을 강화하기 위한 방법을 제시하시오.

소개글

위기 청소년의 실태와 위기 청소년들의 지원을 강화하기 위한 방법을 상술하였습니다

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 위기 청소년의 실태
2. 위기청소년을 위해 현재 시행하고 있는 지원책과 문제점
3. 위기청소년들을 지원할 수 있는 대안

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅱ 본론
1. 위기 청소년의 실태
1) 학교부적응 청소년
학교생활 부적응은 일반적인 부적응의 개념을 학교라는 특수한 환경적 맥락에서 설명하는 가운데 이해할 수 있을 것이다. 일반적으로 부적응이란 개인과 환경간의 상호관계 또는 상호적응에 불균형이 이루어져 개인이 처한 환경에 잘 적응하지 못하게 된 상황을 의미한다. 학교부적응 청소년의 심리적 특징으로는 좌절심리, 낮은 자아개념, 과잉행동 및 충동성 그리고 낮은 학습동기 및 낮은 진로의 성취감 등이 있다. 이러한 학교부적응을 정확히 예측할 수 있는 유일한 원인은 없고 일반적로는 두 가지 차원 즉 ‘개인적 차원’ 및 ‘체계차원’으로 분류하고 있다. 개인적 차원으로는 가정배경, 학교 내에서의 행동 및 태도, 학교 밖에서의 행동관련 요인, 개인의 심리 및 가치관련 요인들로 나누고 있다. 개인내적 원인으로 신체 및 정신장애나 유전적 질병, 만성질환 등의 의료적 위험, 발육부진 등은 청소년의 발달 및 적응에 심각한 영향을 미친다. 또한 가족관련 원인으로는 가정의 구조적 결손을 들 수 있다. 우리나라 학교부적응 청소년의 학교별 실태는 교육통계연보를 보면, 중학생과 일반 인문계고의 경우 부적응 수치가 비슷하였고, 일반계 고등학교보다 전문계 고등학교에서 부적응 수치가 2~3배 높았다.

참고 자료

손은주, “위기청소년의 부모교육과 상담사례연구, 총신대, 2009
전광석, “위기청소년을 대상으로 한 멘토의 역량강화 방안에 관한 연구”, 대구대, 2008
김은숙, “청소년 비행에 관한 연구”, 단국대, 2007
이호연, “우리나라 청소년 비행에 관한 연구” 공주대, 2007