[교육사상가] 교육사상가 코메니우스

목차

*서론 : 내가 왜 코메니우스라는 사상가를 다루게 되었는지..

*본론
㉠ 코메니우스의 파란만장한 생애
㉡ 시대상 <르네상스와 교육>
㉢ 코메니우스와 관련된 교육사상

*결론 : 내 생각들과 맺음말

*참고자료

본문내용

코메니우스에 의하면, 교육의 목적은 내세를 위한 준비에 있으며, 이 준비는 박식과 덕과 경건 등의 세 방향에서 이루어져야 한다는 것이다. 그리고 이 세가지는 각각 독립된 것이 아니라 하나의 통일에 의해서 이루어져야 하며, 지는 덕을 위해서 존재하고 덕은 신앙을 위해서 존재한다는 관련 하에 교육의 목적을 세웠다. 이상과 같은 교육은 모든 사람에게 필요한 것이므로 모든 청소년에게 학교교육이 공통적으로 베풀어져야 한다는, 즉 국민 누구에게나 균등한 교육을 해야 한다는 코메니우스의 주장은 근대적 의무교육제도의 이념을 역사상 처음으로 선언한 것이 된다. 그는 이러한 이념을 실현하기 위해서 학교교육의 방법을 혁신하고, 그것을 비약적으로 능률화할 필요가 있다고 생각했다. 그의 이념에 따라 민중의 자녀는 교육을 받아야 하며, 학교에서는 많은 아동을 조직적, 합리적 방법에 따라 대량으로 교육하여야 하며, 그 같은 대량교육의 기술을 발전시키려 한 것이 코메니우스 교수방법론의 핵심인 것이다. 코메니우스의 교육학을 이해하기 위해선 그의 세계상을 잘 알아야 하는데 잠깐 살펴보면, 당시의 학문방향은 중세적 스콜라학문으로부터 벗어나, 다음의 세 방향으로 그 진로를 바꾸고 있었는데 첫째로 수학적, 합리적 학문으로서 그것은 데까르트에 의해서 구현되었으며, 둘째는 경험적 학문으로서 그것은 데까르트에 의해서 구현되었으며, 셋째로는 신 플라톤적인 그리고 신비적 학문이 지배하고 있었다.

참고 자료

교육 사상가 백선 / 서울대학 1967 / 한국교육
교육 사상사 / 이원호 / 문음사
교육 사상가 평전 ③서양편 / 한국교육학회,교육사연구회 / 교학 연구사
교육 역사와 철학 / 박의수 외 3명 / 동문사
교육의 철학과 역사 / 정영근 외 3명 / 문음사
교육학 개론 / 권창길 외 1명 / 학지사
코메니우스의 교육사상 / 이숙정 / 교육교학사
Internet site www.comenius.co.kr