국어과 말하기 듣기 교수학습 과정안- 5. 목적에 맞는 말과 글

소개글

국어과 교수 학습 과정안으로 중학교 2학년 국어 교과 중 `5. 목적에 맞는 말과 글` 부분을 주제로 작성하였습니다.

목차

I. 단원명

II. 단원의 연구
1. 단원 설정의 이유
2. 단원 구성의 방향
3. 전 학습 내용과의 관련
4. 대단원 학습 목표

III. 단원 지도 계획
1. 교수 ․ 학습 계획(4차시)
2. 지도상의 유의점

IV. 학습자 실태
1. 조사방법
2. 국어 교과 흥미도
3. 교수 학습 방식
4. 성적 분포
5. 듣기·말하기 영역에 대한 흥미도
6. 실태 분석의 시사점

V. 본시 교수 ․ 학습 과정안

VI. 과제 제시

VII. 대단원 평가 계획

본문내용

이 대단원은 학생들로 하여금 듣기, 말하기, 쓰기가 문제 해결 과정임을 이해하고, 조언하기와 자기 소개서 쓰기를 통해 상황과 목적에 맞는 언어 표현의 능력과 태도를 기르게 하기 위하여 설정되었다.
듣기, 말하기, 쓰기는 표현과 이해의 과정에서 겪는 문제(어려움)를 해결하지 않으면 효과적으로 이루어질 수 없는 언어 활동이다. 누구에게, 어떤 내용으로, 어떻게 듣고 말하고 쓸 것인가와 관련된 모든 것이 표현과 이해 과정에서 부딪히는 ‘문제’라고 할 수 있다. 바로 이러한 문제가 잘 해결되지 않으면 듣기, 말하기, 쓰기가 효과적으로 이루어질 수 없는 것이다. 이러한 점에서 듣기와 말하기와 쓰기는 모두 문제 해결의 과정이라고 할 수 있다.

참고 자료

없음