학습이론에 대해 설명하시오

소개글

학습이론에 대해 상술하였습니다

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 학습이론 개관
2. 고전적 조건화 학습이론
3. 스키너의 행동주의적 학습이론
4. 반두라의 사회학습이론

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
아동기 동안 일어나는 가장 놀라운 사건 중의 하나는 주로 반사에 의해 반응하던 신생아가 능동적이고 스스로 사고하는 어린이로 자란다는 것이다. 성장함에 따라 아동들은 환경 자극을 추구하고 아이디어를 제시하며 언어와 논리를 사용한다. 아동들에게 나타나는 이러한 변화는 유전에 의한 영향도 있지만 주로 학습에 의해 일어난다. 아래에서는 위와 같은 학습에 관한 이론에 대해 살펴보고자한다.

Ⅱ 본론
1. 학습이론 개관
학습이론은 행동동의 심리학에서 도출되었다. 행동주의자들은 극단적인 환경을 수용하고, 모든 인간의 심리와 행동은 경험의 산물이라고 가정하였다. 초기의 행동주의자들은 심리학이 과학이어야 한다는 것을 강조하고 인간에 대한 연구도 과학적이어야 한다고 주장하였다. 그 결과 초기 행동주의는 객관적 관찰, 반복, 측정이 가능한 외형적 행동만을 중시하면서 사고, 의식, 감정과 같은 눈에 보이지 않는 내부적 행동이나 심리는 심리학의 연구 대상이 될 수 없다고 주장하였다. 행동주의 심리학은 고대 그리스의 아리스토텔리스의 경험론과 17세기 영국의 경험론자인 홉스와 로크의 견해를 받아들이고 있다. 홉스와 로크는 모든 인간의 지식은

참고 자료

최정희, “상호작용과 사회학습이론을 근거로 한 학부모의 초등학교 교육참여 효과”, 서울교육대학교 교육대학원, 2008
송석재, “반두라의 행위 중심의 도덕교육론에 관한 연구” 한국교원대대학원, 2003
최성옥, “가정위탁보호의 개선방안에 관한 연구” 단국대학교 정책경영대학원, 2010