(국어과 수업연구 보고서) 놀이중심 수업모형 적용을 통한 창의적 의사표현능력 신장

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목차

Ⅰ. 수업을 시작하며

Ⅱ. 학급 실태 분석

Ⅲ. 수업관련 기초이론 및 수업모형 탐색

Ⅳ. 놀이학습 적용을 위한 교육과정 편성

Ⅴ. 수업을 마치며

본문내용

2. 수업연구의 필요성
국어 교육의 최종 목표는 ‘창의적 국어사용 능력 신장’이다, 국어는 곧 언어로 이루어져 있고, 이 언어는 의사소통 수단으로서 사람과 사람 사이의 관계를 인간답게 하는 구실을 한다. 특히 말하기 ․ 듣기는 국어 교육의 가장 핵심적인 분야로서 음성 언어를 통해 다른 사람의 말을 정확히 이해하고 판단하여, 표현하고 전달할 수 있는 의사소통 능력을 신장시키는 것을 목표로 하고 있으며, 읽기, 쓰기의 바탕이 되고 다른 교과 학습의 기본이 된다. 더욱이 1학년에서는 모든 교과의 학습이 원활히 이루어질 수 있도록, 다른 사람의 말을 이해하고 자신의 생각을 상황에 알맞게 똑똑한 목소리로 표현할 수 있는 의사소통 능력을 길러 주어야 할 필요성이 있다.
그러나 1학년 단계의 학생들은 집중력이 부족하고 발음이 불분명하며 자신의 생각을 정확하게 표현할 언어 표현의 일정한 체계를 알지 못하고 있어 전달과 이해가 제대로 이루어지지 못하고 있다. 특히 음성 언어는 상황 속에서 표현되고 있으나 사회적 현상이나 상황의 이해 부족으로 상황에 맞게 적절한 언어로 말하지 못하고 있으며 상호간의 의사소통이 제대로 이루어지지 못하고 있다.
따라서 1학년 아동들이 지속적으로 재미와 흥미를 느끼고 능동적인 학습 활동을 할 수 있도록 놀이중심의 수업 모형 적용을 통해 놀이를 접목한 학습 방법을 전개함으로써 놀이를 통해 집단 활동에서 규칙을 배우며 바른 가치관을 형성하고 자신감 있게 자신의 의사를 표현하고 흥미 있게 남의 의견을 들으면서 자연스럽게 자신의 의사를 표현하는 자주적이며 능동적 사고와 창의적인 의사소통능력을 신장 시키고자 한다.

참고 자료

없음