교사의발문

소개글

교사의발문

목차

Ⅰ. 발문의 일반적 원리
Ⅱ. 발문의 유형
Ⅲ. 수학적 사고력 향상을 위한
Ⅳ. 수업과정에 따른 교수?학습 활동과

본문내용

Ⅰ. 발문의 일반적 원리

1. 발문의 개념

발문이란 ‘학습자의 사고를 자극하고 유발하여 새로운 추구나 발견, 또는 상상의 확대를 하도록 발전시켜 나가기 위한 문제의 제기’라고 할 수 있다.
질문이란 기억 재생이나 평가적 성격이 강한 물음으로 알지 못하는 것을 밝히기 위한 물음, 모르는 사람이 알고 있는 사람을 향한 물음, 의문 되는 점을 바로잡아 밝히려는 물음, 또는 얼마만큼, 어떻게 알고 있는가를 알아보려는 물음 등이 이에 속한다.(신기철, 1975) 반면 발문은 알고 있거나 나름대로의 생각을 갖고 있는 사람이 상대방이 어떻게 알고 있거나 생각하고 있는가를 알아보기 위한 물음, 학습자의 사고를 자극 또는 계발하여 새로운 추구나 발견, 또는 상상의 확대를 가져오고 발전시켜 나가기 위한 문제의 제기로 문제 해결과 사고의 활동을 촉진시키는 창조적 물음이라고 볼 수 있다.(박병학, 1978)

참고 자료

교육인적과학부(2006) 수업혁신 사이버 연수자료
이현영(1996) 교수학습에서의 발문지도
대구교육청(2010) 초등수학과 수업지도 능력개발 연수자료
이동원(2004) 효과적인 발문을 통한 초등학교 수업의 실제
고영희(2001) 이론․설계․실천을 위한 수업기술
좋은수업커뮤니티 http://cafe.daum.net/pbtc