평생교육프로그램개발

소개글

다문화가정을 위한 평생교육프로그램

목차

1. 서론
2. 본론
(1) 한국어 교육
(2) 한국문화교육
(3) 제2의 나라 문화교육과 언어교육을 통한 자긍심고취
3. 결론

본문내용

1. 서론

다문화가정과 아동실태와 프로그램의 필요성

현재 우리나라 거주 외국인의 수는 100만 명이 넘고 있다. 단일민족이라 여겨왔던 과거와는 달리 현재의 대한민국은 ‘다문화민족’ 이라 불리고 있다.
취업을 목적으로 우리나라에 거주하는 외국인의 수도 많지만 몇 년 전부터 결혼이민자가 크게 증가하고 있다.(표<1>참조) 결혼이민자의 증가로 늘어난 것은 바로 다문화가정의 아동들이다.(표<2,3>참조)
또 다문화가정 초등학생 10명 중 3명은 학교 공부와 숙제에 어려움을 많이 느끼는 것으로 조사됐다. 대교와 전국 다문화가족 사업지원단이 전국다문화가정 어린이 326명과 일반가정 어린이 100명을 대상으로 설문조사1)를 실시한 결과에 따르면 다문화가정 어린이 28%가 ‘학교 공부와 숙제하는데 어려움이 많다’고 답했다. 일반 가정 어린이 15%가 그렇다고 답한 것에 비해 높은 수준이다. `다른 친구들보다 한글 실력이 부족하다고 느낄 때가 있다`는 항목에서는 27%가 그렇다고 답해 일반가정 어린이 16%를 상회했다.
학교 내의 교우관계를 알아본 `나는 학교 친구들과 사이좋게 지낸다. `는 설문에서 다문화가정 어린이는 긍정적인 답이 72%에 그쳤지만 일반가정 어린이는 91%에 달했다. 이 같은 결과는 일반가정 어린이의 인식과도 연관이 있다. `나는 다문화가정 친구들과 친하게 지낸다. `는 설문에 `그렇다`는 답은 35%에 그친 반면 `보통이다`가 45%, `그렇지 않다`가 20%를 차지했다. `나는 다문화가정 친구들을 다음과 같다고 생각한다.

참고 자료

?기영화, 2001, 평생교육 프로그램개발, 학지사
?박병섭, 2008, 이주민과 다문화 가정과 함께하는 다문화주의 철학, 실크로드
?다문화서포터즈 세상바라기, <다문화뉴스> 다문화 가정 어린이 설문조사결과
?다문화 가정 e-배움 캠페인 (http://ecamp.kdu.edu/)