[교육사회학] 4장 해석적 관점

소개글

교육사회학의 해석적 관점 정리

목차

1. 해석적 관점
1) 해석적 관점
2) 해석적 관점 교육
3) 해석적 관점 교육 한계점

2. 상호작용론
3. 민생방법론
4. 해석학
5. 현상학

본문내용

1) 해석적관점 내용
- 개인 간 관계 및 개인이 의미를 만들어냄 → 그 의미를 해석하는 과정을 중시
- 상호작용하면서 다른 사람의 행위 → 자기 나름대로 또는 주관적으로 해석함
- 사람들의 의도, 목적, 타인과의 관계 지각방식 등을 알아야함 → 일상의 행위를 이해
사회구조 경제구조/객관적 측면 〈 개인의 행위와 자유의지/주관적 측면
① 인간이 사회의 요구를 그대로 받아들이기만 하는 수동적 존재가 아니라
사회적 상황을 개선할 잠재력을 지닌 존재임을 강조함
② 사회적 행위나 상호작용의 역동적인 의미 창출 과정을 강조
③ 해석적 관점의 중심에는 자아가 있는데, 이 자아는 주관적임
④ 인간의 사회적 행위를 가설 검증할 것이 아니라 있는 그대로의 행위를 기술하고 해석해야함
즉, ‘연구자’의 관점이나 가설을 보류하고 대신 연구 ‘대상’의 관점을 먼저 알아내야 한다고 봄
연구 대상이 어떤 관점을 지니는지를 알기 위해서는 ‘그들 자신의 목소리로’, ‘ 있는그대로’ 서술한후
연구자가 해석하는 질적 연구법을 즐겨 택한다.

2) 해석적관점 연구방법
① 에피소드 : 시간이나 행동의 흐름에 따라 계열성을 띤 개인들의 행위와 경험의 묶음임
② 내러티브 : ‘이야기’, 이야기의 생성과정, 인지적 도식, 그리고 결과를 총체적으로 일컫음
인물, 장소, 사건, 장면 등을 연결해 줄거리를 만들고, 그것의 전반적 느낌과

참고 자료

없음