[유아교육] 레지오에밀리아의 적용과 시사점

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목차

Ⅰ. 레지오 에밀리아 유아교육의 역사와 조직 및 구성
1. 레지오 에밀리아 유아교육의 역사
2. 레지오 에밀리아 유아교육의 조직과 구성
3. 레지오 에밀리아 유아교육의 역사와 조직 및 구성이 주는 시사점

Ⅱ. 레지오 에밀리아 유아교육의 철학적 기초
1. 죤 듀이의 철학적 기여
2. 레브 비고츠키의 철학적 공헌
3. 피아제의 철학적 공헌

Ⅲ. 레지오 에밀리아 유아교육의 기본 원리와 시사점
1. 아동에 대한 견해 및 시사점
2. 상호협력(지식의 사회적 구성주의)의 가치 및 시사점
3. 환경의 중요성 및 시사점
4. 교사의 역할과 중요성 및 시사점
5. 프로젝트 중심의 발현적 교육과정 및 시사점
6. 기록과 전시의 가치와 기능 및 시사점
7. 자원(버려지는 물건)의 교육적, 창의적 활용과 재활용 센타의 의의 및 시사점
8. 사회 체계속에서 자라는 아동, 부모와 지역사회 참여의 중요성 및 시사점

Ⅳ. 레지오 에밀리아 접근법 적용상의 문제점

■참고문헌

본문내용

레지오 에밀리아 접근법(Reggio Emilia Approach)은 이탈리아 북부 레지오 에밀리아시가 지난 30 여 년 동안 발전시켜온 교육과 사회적 서비스가 통합된 독특하고 혁신적인 유아교육에 대한 철학과 교육방법, 기관조직, 환경구성을 통칭하는 것이다. 레지오 에밀리아시는 이탈리아 북부의 진보적이고 부유한 에밀리아 로마냐 지역에 있는 인구 약 13만 명인 시이다. 어떤 접근법도 결국은 복잡한 문화, 정치, 경제적 배경과 과학적 변화의 산물이다. 레지오의 부모들은 교육의 질이 좋고 자선적인 경향이 없고 단순히 보호적 측면만 강조하지 않고, 차별이 없는 비종교적인 그런 새로운 유아교육기관을 원했다(Malaguzzi, 1993b). 부모들은 자신이 세운 어린이집을 과거와는 다른 방법으로 운영하고, 교육해 보겠다는 열망을 가졌으며, 어린이를 진지하게 대하고 믿어주어야겠다는 공동의 지혜를 실천하기에 이르렀다. 제2차 세계대전 이후 패전국이 된 이탈리아 북부의 레지오 에밀리아시의 주민들은 독일군이 후퇴하면서 남긴 트럭, 탱크, 말, 폭파 기름과 벽돌 등을 거두어 한 농부가 기증한 땅에 하나씩 쌓아 올려 가장 황폐하고 다만 슬픔과 가난만이 남은 지역에서부터 유아교육시설을 세우게 된다.

참고 자료

참고문헌-------------------------
1. 김희진·오문자(1999). 레지오 에밀리아 유아교육. 서울 : 정민사
2. 이연섭 역(1998). 레지오 에밀리아의 첫걸음. 서울 : 정민사
3. http://cau.ac.kr/~ecedu/kangui/yskangui.html
4. www. report.co.kr/강동꿈나무학교 교사 세미나/레지오 에밀리아의 유아교육
5. www. report.co.kr/레지오 에밀리아 접근법의 특징과 힌국 유아 교육에의 시사점
-서영숙
6. 용경미(1999). 레지오 에밀리아 접근법의 적용과 적용사의 문제점 - 석사학위논문
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