[한국어 강사] 한국어 실습 , 수업 시연, 학습 지도안, 교안 (서울대학교 언어교육원 한국어2 31과)

소개글

외국인을 위한 한국어 강사
실제 외국인 대상으로 한국어 실습 할때 작성했던 학습 지도안(교안) 입니다.

자료가 많이 들어 있어, 지루하지 않고 즐거우면서도 짜임새 있는 지도안으로
성공적으로 실습 마쳐, 학생들 및 지도 강사님들도 만족한 자료입니다.

1. 교수 학습 학습 지도안
2. 문형 카드
3. 학습지
4. 문법 자료
5. 기타 관련 자료 (신데렐라 이야기, 연화설화, 후이구니앙)

목차

1. 교수 학습 학습 지도안
2. 문형 카드
3. 학습지
4. 문법 자료
5. 기타 관련 자료 (신데렐라 이야기, 연화설화, 후이구니앙)

본문내용

○인사 및 출석 확인
T : 안녕하세요. 저는 2교시 수업을 할 서태정입니다. 만나서 반갑습니다. 이번 한 시간 재미있는 수업을 하고 싶습니다. 학생들 다 들어 왔나요?

○간단한 질문을 통한 전시학습 확인
-전체 학생 향해 질문
Q : 1교시에 무엇을 배웠습니까?
A : 단어와 어휘와 표현을 배웠어요.
Q : 네~ 참 잘 말했어요. 교재 306쪽 ‘하숙방을 못 구해서 걱정입니다.’ 단원의 본문과 단어를 배웠어요.

○질문을 통해 학습 내용 노출
-학생 지목 질문
Q : 가장 대답을 잘 한 ___씨, 앙리는 왜 이런 얼굴을 하고 있을까요?
A : 하숙방을 못 구해서요.
Q : 네, 앙리는 하숙방을 못 구해서 어떻지요?
A : 하숙방을 못 구해서 걱정입니다.

Q : 왜 하숙방을 못 구했을까요? ___씨?
A : 방 값도 싸야 하고, 학교에서 가까워야 하고, 욕실과 화장실이 깨끗해야 하고, 아주머니가 친절해야 해서요.
Q : 너무 잘 말 했어요. 앙리가 원하는 집은 무엇에 맞아야 합니까?
A : 조건에 맞아야 합니다.

○학습목표 제시 및 설명
-문형카드 제시 (칠판에 붙이기)
• ‘A/V-아서/어서 걱정이다’
• ‘N이/가 N에 맞다’
T : 네~ 이번 시간은 문법 시간입니다. 한번 따라 읽어 볼까요?
-아서/어서 걱정이다, (휴지) 이/가 에 맞다.
이번 수업 시간이 끝나면 이 두 표현을 잘 말할 수 있어야 합니다. 할 수 있어요? 네 파이팅입니다. 선생님은 떨려서 걱정이에요.

참고 자료

없음