자신이 연구하고자 하는 관심있는 사회복지 주제를 선정하고 이에 대한 연구 계획서를 아래의 목차를 참고하여 A4용지 5매 이내로 작성하시오

소개글

자신이 연구하고자 하는 관심있는 사회복지 주제를 선정하고 이에 대한 연구 계획서를 아래의 목차를 참고하여 A4용지 5매 이내로 작성하시오

목차

Ⅰ. 서론
1. 연구제목
2. 연구의 목적
3. 연구문제
4. 연구의 제한점

Ⅱ. 이론적 배경
1. 정서및 행동장애의 정의
2. 정서장애의 원인
3. 정서장애의 특성
4. 장애아동의 미술교육의 의미
6. 장애아동의 미술 교육의 중요성 및 의의
6. 미술교육과 미술치료
7. 집단미술치료의이해
8. 집단미술치료 프로그램의 과정

Ⅲ. 연구방법
1. 조사대상
2. 연구절차
3. 연구방법
4. 측정도구
5. 자료분석

IV. 연구결과에 대한 기대효과 및 활용방안

V. 참고문헌

VI. 연구추진일정(연구수행절차

본문내용

3. 연구문제

본 연구는 미술교육 프로그램이 정서.행동장애아동의 사회성 향상에 어떠한 영향을 미치는가를 알아보기 위한 것으로 구체적인 연구문제는 다음과 같다.

1. 집단미술치료가 정서. 행동장애아동의 사회성 향상에 어떤 효과가 있는가.

1) 또래와의 상호작용에 어떠한 영향이 있는가.
2) 성취 동기에 어떤 영향이 있는가.
3) 프로그램에서의 안정감에 어떤 효과가 있는가.

4. 연구의 제한점

1) 본 연구 대상은 7명의 정서장애아동으로 한 소규모 집단이고 대상선정 방법으로 무선 표집하지 못했다.

2) 비교집단을 하지 않은 단일 집단 실험 연구이다.
그러므로 본 연구의 결과를 정서.행동장애아동의 사회,정 서발달의 효과에 대하여 일반화하는 것은 한계가 있다고 하겠다.

Ⅱ. 이론적 배경

1. 정서및 행동장애의 정의

정서장애(seriously emotionally disturbance)라는 용어는 학문적, 의학적, 교육적, 법률적등 여러 분야에서 매우 다양한 용어및 분류를 사용하고 있다. 이러한 이유는 정서와 관련된 장애을 정의하는 목적이 다르고 정서장애를 판정하는데 있어서 하나의 기준으로 사람의 행동이나 감정을 측정하는데 한계가 있기 때문이다. 또한 많은 행동 특성이 때로는 다른 장애의 영역의 특성과 함께 나타나는 경우가 많으며 어느 행동 특성이 어떤 장애라고 확정짓는데 어려움이 있기 때문이기도 하다. 이러한 이유로 정서장애를 적절하게 정의하고 분류하는 것은 매우 어렵다.

(1) 미국 P.L.101-476(IDEA)의 이행규칙에 포함된 심한 정서장애의 정의
미국의 경우 자폐성 장애를 정서장애와 별개의 장애로 간주하고 있는데, 우리나라는 자폐성 장애를 정서장애에 포함시키고 있다.

참고 자료

없음