한부모 가족의 사회적, 경제적 환경이 아동의 발달에 미치는 여향과 아동발달의 특성을 기술하고 이들의 건강한 발달과 성장을 도모하려면 한부모 가족에

소개글

한부모 가족의 사회적, 경제적 환경이 아동의 발달에 미치는 여향과 아동발달의 특성을 기술하고 이들의 건강한 발달과 성장을 도모하려면 한부모 가족에 대한 부모교육의 내용에 포함되어야 할 사항들을 생각해 보세요

목차

1. 한부모 가족의 사회적, 경제적 환경이 아동의 발달에 미치는 영향
1) 정서적 문제
2) 인지·행동상의 문제
3) 부성상실의 문제
4) 모성상실의 문제

2. 한부모 가족 아동발달의 특성

3. 부모교육의 개념

4. 부모교육의 필요성

5. 부모교육에 포함될 내용

본문내용

1. 한부모 가족의 사회적, 경제적 환경이 아동의 발달에 미치는 영향
1) 정서적 문제
Wallerstein과 Kelly의 연구에 의하면, 이혼 후 최초의 별거가 일어났을 때의 아동의 연령에 근거하여 6개의 연령 집단으로 나누어 보았는데 이 연구에 의하면 2-3세는 부모의 이혼에 대한 반응으로 퇴행이나 어리둥절함, 분노, 매달림, 성인에 대한 무분별한 욕구 표현을 나타냈다. 3-4세 아동들에게서는 자아상이나 자아존중감이 낮아졌다. 많은 아동들이 보편적으로 부모의 이혼에 대해책임감을 느끼는 것으로 나타났다. 5-6세 아이들은 발달적 퇴행은 보이지 않고 이혼이라는 어려움을 뚫고 나갈 수 있는 것처럼 보였다. 7-8세의 아동들은 부모의 이혼에 대한 반응으로 몹시 슬퍼하는 것처럼 보였다. 그들은 9-10세 아동들보다 더 퇴행적 행동을 보이는 것 같았으나 어린 아동들보다는 자신의 느낌에 대한 이유를 더 직접적으로 표현했다. 이들은 이혼에 따르는 일에 겁을 먹는 것처럼 보였으며, 부부의 갈등을 아주 심하게 겪었던 아동들조차도 부모가 다시 합치기를 원하는 것처럼 보였다. 여러 가지 방어 기능이나 대체 기술들을 사용함으로써 어린 아동에 비해 일상생활에서의 혼란을 덜 겪는 것 같지만, 보편적으로 외로움이나 신체적인 증상, 수치심, 특히 부모에 대한 강한 분노를 드러냈다. 청소년들에게 이혼은 고통, 분노, 그리고 부모의 성적인 행동에 관한 갈등들로 특징지어진다. 이혼 당시 비교적 성숙했고 부모의 갈등으로부터 어느 정도 거리를 유지할 수 있었던 청소년들은 이혼 후 1년 말 경에는 생활을 더 잘해 나가는 것 같았고, 부모에 대해 현실적인 지각을 하는 것으로 보였다. 반면, 이혼 전에 정서적, 사회적 문제들을 가졌던 청소년들은 이혼 후 더욱더 심각한 어려움을 나타내는 경향을 보인다.

2) 인지·행동상의 문제
한 초등학교에서 한부모 가정에서 살아가고 있는 아동 44명을 대상으로 문제 행동을 조사했을 때, 정서적 불안정(84%), 대인관계문제(68%), 성적부진(79.5%), 우울(52.3%), 자신감부족(56.8%)등의 문제가 보고되었고, 1995년 서울의 보호관찰소에 등록된 소년들 가운데 100명의 아동들의 가정 기록을 조사했을 때 한부모 가정의 아동들이 약 15%였고, 다른 곳에서 보호관찰을 받고 있는 아동들 중에서는 한부모 가정 아동이 약 24.1%를 차지하고 있었다. 이와 같이 이혼은 비사회적 행동을 초래할 뿐 아니라, 아동의 학업성적을 저하시키고, 분노, 공격성, 후퇴, 억압, 죄의식의 감정유발, 동료와 대인관계에서 문제를 일으킬 수 있다.

참고 자료

없음