청각장애아 교육의 전문성

등록일 2002.10.31 한글 (hwp) | 3페이지 | 가격 2,000원

소개글

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목차

1.청각장애아 교육 교사의 양성제도
2. 청각장애아 교육 교사의 양성과정
3.청각장애아 교육 교사에게 요구되는 전문적 수행능력
4.청각장애 유아를 지도하는 교사에게 요구되는 전문적 수행능력

본문내용

청각장애아동은 지적 능력은 정상임에 불구하고 학업성취는 일반아동에 비해 크게 뒤지고 있다 청각적인 문제를 가졌다고 보기보다는 청각장애 아동의 가정에서부터 길러졌고 학교에서 잘못 가르쳐왔기 때문이라는데 원인을 찾을수 있다 꼼꼼히 따져보면 청각장애인의 바른 인성과 도덕성을 길러주는 일차적 책임은 부모에게 있으며 아동의 지적 능력과 탐구동기를 길러주는 책임은 교사에게 있다고 할수 있다 농아동이 일단 학교에 취학하고 나면 부모들에게 적절한 상담서비스를 해주는 것도 교사의 책임이며 청각장애학생의 바른 성장과 발달을 위해 막중한 책임을 지게 된다 아무리 학교의 교육조건이 개선되어 있고 좋은 교육이론과 방법이 개발되어 있더라도 교사가 적절히 실천하지 못하면 아무런 소용이 없다 이제부터 청각장애아의 교육의 전문성에 대해 알아 보겠다
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