교수학습방법1

등록일 2002.10.31 한글 (hwp) | 22페이지 | 가격 1,000원

목차

Ⅰ. 효과적인 교수-학습원리
Ⅱ. 효과적인 교수 전략
Ⅲ. 교수자의 역할과 자세
*참고문헌
[부록]

본문내용

2. 유능한 교수의 핵심 특성
· 교수는 학생들에게 중요한 영향을 미친다는 사실을 안다.
· 교수의 자기 개념(Self-Image: 소크라테스, 회의진행자, 전문가, 장군, 회사
사장, 코치, 관광안내자)을 가진다.
· 교수와 학생 사이의 관계를 생각해 본다.
- 조각가 : 나무토막, 화가 : 캔버스, 프로그램 디스크 : 컴퓨터, 피아니스트 :
건반, 불 : 초, 정원사 : 꽃밭, 장군 : 병사, 코치 : 팀, 부모 : 자식,
· 교수의 원형을 생각해 본다(Axelrod, 1976).
- 원형 1 : 내가 알고 있는 것을 가르친다.
- 원형 2 : 나 자신을 가르친다.
- 원형 3 : 나는 사고력을 단련한다.
- 원형 4 : 나는 학생들과 인간적으로 함께 일한다.
· 유능한 교수의 핵심 특성 8가지를 안다.
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