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4학년 2학기 국어과 듣기 말하기 쓰기 <4 이럴 때는 이렇게> 6/6차시 세안 지도안

*영*
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최초 등록일
2012.01.30
최종 저작일
2011.11
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목차

A. 단원명

B. 대단원 개관

C. 출발점 행동의 진단 및 처치

D. 단원의 차시별 지도 내용

E. 지도상의 유의점

F. 단원의 평가 및 가정 통지

G. 본시 교수 ․ 학습 과정안의 작성 및 활용

본문내용

B. 대단원 개관
1. 단원 설정의 근거 및 지도 내용

이 단원은 4학년 ‘듣 - (3)소개하는 말을 듣고 능동적으로 반응한다’, 는 교육과정 성취 기준에 근거하여 설정되었다. 본 단원에서 지도할 내용 요소는 소개하는 말의 특성 이해하기, 소개하는 내용 중에서 중요한 부분 기억하기, 궁금하거나 더 알고 싶은 내용 질문하기, 소개 대상의 특성을 고려하여 반응하기 등이다.

2. 수업자의 지도 방법 및 적용한 수업 모형
소개의 대상을 구체화 할 수 있도록 아동들이 좋아하는 것, 관심을 가지고 있는 인물, 책속의 인물 등 배경 지식을 활성화하여 소재에 대한 이야기 거리가 풍부해지도록 유도할 것이다.
단위 수업 시간에 적용한 수업 모형은 수업자가 재구안한 문제해결 학습 모형이다. 이 모형이 배경 지식을 활성화 하여 아동들이 소개할 대상에 대한 이야기 거리를 풍부하게 할 수 있고, 소개할 내용을 정선하여 효과적으로 말할 수 있게 하며 언어적 문제를 창의적으로 교수 ․ 학습하기에 적합하다고 생각하기 때문이다.

참고 자료

없음
*영*
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