(A+)7차, 2007개정 중학교 과학1 교재연구

소개글

7차 교육과정, 2007개정 교육과정의 (교학사) 비교 PPT입니다. 발표자료인 만큼 내용이 충실하고, 총 52페이지로 구성되어있으나 중간에 에니메이션효과가 많이 들어있습니다. 공통과학 교재연구 및 지도법 공부에 도움이 될 것입니다.

목차

교육 과정별 교과서 소개

학년별 교육과정

교과서 평가

종합정리

본문내용

3. 교과서 평가 및 분석
교육 과정 목표
내용 구성 방식
개념설명 전개방식
창의성

3.1. 교육 과정 목표
3.1.1 탐구를 통한 기본 개념의 제시
기본개념의 수 감소
각 기본개념을 다음의 탐구활동을 통해 제시함.

3.1. 교육 과정 목표
3.1.1 탐구를 통한 기본 개념의 제시
열
끓는점
녹는점
물리적변화
상태변화
열
끓는점
어는점
상태변화
분자모형 변화

3.1. 교육 과정 목표
3.1.2.탐구능력 형성을 위한 탐구 제시
실험, 기구조작, 측정, 관찰
관계설정, 순수과학적, 추리예상
요소 포함됨.

3.1. 교육 과정 목표
3.1.2.탐구능력 형성을 위한 탐구 제시
“해보기”강조.
“생각하기” 보다는
실제 경험 강조.


3.1. 교육 과정 목표
3.1.2.탐구능력 형성을 위한 탐구 제시
탐구의 수 감소하였으나
탐구별 포함 활동은
증가하였다.

3.1. 교육 과정 목표
3.1.3.STS에 대한 적절한 예시 (7차)
단원의 중간중간에
실생활에 사용되는
기구의 원리와 생활 지식을
소개하고 있다.
(2개)

3.1. 교육 과정 목표
3.1.3.STS에 대한 적절한 예시 (2007개정)
단원 초반부에 실생활 관련
주제를 도입한 후 단원을
시작하고 있다.
(3개)
그러나 질소의 이용은
초전도 물질 부분을 제외한
나머지 부분은
단원의 예시로 적절하지 않으므로 해당 부분만 예를
들어 설명하는 것이 절절하다.

3.2. 내용 구성 방식
3.2.1. 도입과 내용 전개의 부합
대부분 실험과 자료해석으로
도입부를 시작
실생활에서 일어나는 관련경험을 통해 도입부 시작

3.2. 내용 구성 방식
3.2.1. 도입과 내용 전개의 부합(7차)
19C의 과학자의 열에너지 개념
설명이 부족함
열에너지와 분자 운동과의
관계를 통해 내용을 전개.
이러한 이유로 2007개정에서
1.1.열에너지 단원이 없어지고
통합하여 설명한 것으로 보임

참고 자료

없음