[교육학] 교육의 목적과 난점 " 5. 가르치는 자와 배우는 자 "

등록일 2002.10.30 | 최종수정일 2015.10.01 한글 (hwp) | 2페이지 | 가격 2,000원

목차

Ⅰ. 교육에 관한 두 가지 질문
Ⅱ. 교사의 삶
Ⅲ. 정상적인 상태와 비정상적인 상태

본문내용

Ⅲ. 정상적인 상태와 비정상적인 상태
1) 정상적인 상태
·교사 - 현상을 보면서 사는 것이 가장 잘 사는 것임을 믿고, 학생들에게도 그렇게 살도록 가르침
·학생 - 현상을 보면서 사는 삶이 가장 가치 있는 삶이라는 메시지를 받아들였고, '현상을 보는 일' 을 업으로 삼는 그런 삶을 살려고 결정
2) 비정상적인 상태 - 정상적인 상태와 대조
3) 교육적 관계
- 교육의 가치 또는 교과의 가치를 매개로 하여 맺어진 관계
가) 교사 - 교육 또는 교과의 가치를 구체적으로 나타내어 주는 가치의 구현체
나) 학생 - 교사가 구현하고 있는 가치로 말미암아 교사와 관계를 맺고 있고, 그 가치를 받아들이기 위하여 교사와 관계를 가짐
- 가치의 잠재적 전달체
다) 가치의 본격적인 전달체가 되는 것은 교직에 들어오는 학생
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